Análise crítica de produtos midiáticos: experiência de extensão universitária em escolas públicas de Porto Alegre

Autores

  • Isaura Generoso Mourão Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas)
  • Bruno Garcia Vinhola Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Nicole Morás Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Jean Felipe Rossato Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Ana Javes Luz Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.22409/rmc.v13i3.38113

Palavras-chave:

Análise Crítica de Mídia, Produtos Midiáticos, Midiatização, Extensão Universitária

Resumo

O artigo apresenta a experiência do Programa de Extensão Análise Crítica de Produtos Midiáticos desenvolvido em escolas públicas da cidade de Porto Alegre (RS) pelo Grupo de Pesquisa em Comunicação Organizacional, Cultura e Relações de Poder (GCCOP) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), cujo objetivo é debater com jovens do ensino médio a mídia e seus produtos a partir da análise crítica dos modos de produção e de veiculação desses conteúdos. Partindo teoricamente dos conceitos de midiatização e de letramento midiático, o artigo analisa o impacto do programa para a formação de jovens cidadãos, bem como reflete sobre o papel da universidade no desenvolvimento de ações de extensão que permitam ampliar o alcance das pesquisas e das práticas acadêmicas no campo da Comunicação junto à sociedade.

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Biografia do Autor

Isaura Generoso Mourão, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas)

Doutora em Comunicação e Informação pelo Programa de Pós-graduação em Comunicação e Informação da UFRGS, Mestre em Comunicação pelo Programa de Pós-graduação em Comunicação Social da PUC Minas, Jornalista pela UFMG e Professora da PUC Minas. Integrante do Grupo de pesquisa em Comunicação Organizacional, Cultura e Relações de Poder

Bruno Garcia Vinhola, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutorando em Comunicação pelo Programa de Pós-graduação em Comunicação da UFRGS (Bolsista Capes). Mestre em Ciências da Comunicação pelo Programa de Pós-graduação em Ciências da Comunicação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Jornalista pelo Centro Universitário Metodista IPA. Integrante do Grupo de pesquisa em Comunicação Organizacional, Cultura e Relações de Poder.

Nicole Morás, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Mestra em Comunicação e Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Informação da UFRGS. Jornalista com especialização em Gestão de Marcas. Integrante do Grupo de pesquisa em Comunicação Organizacional, Cultura e Relações de Poder.

Jean Felipe Rossato, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Relações Públicas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Doutorando em Comunicação pelo Programa de Pós-graduação em Comunicação da UFRGS. Relações Públicas pela UFSM. Integrante do Grupo de pesquisa em Comunicação Organizacional, Cultura e Relações de Poder.

 

Ana Javes Luz, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Jornalista pela Universidade Federal do Ceará. Mestra e Doutoranda (bolsista Capes) em Comunicação e Informação pelo Programa de Pós-graduação em Comunicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Integrante do Grupo de pesquisa Núcleo de Comunicação Pública e Política (Nucop/PPGCOM/UFRGS), da Rede de Pesquisa Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Democracia Digital (INCT.DD) e coordenadora executiva do Observatório da Comunicação Pública.

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Publicado

2019-12-05

Como Citar

Mourão, I. G., Vinhola, B. G., Morás, N., Rossato, J. F., & Luz, A. J. (2019). Análise crítica de produtos midiáticos: experiência de extensão universitária em escolas públicas de Porto Alegre. Mídia E Cotidiano, 13(3), 6-23. https://doi.org/10.22409/rmc.v13i3.38113

Edição

v. 13 n. 3 (2019): Mídia, Educação e Democracia: diálogos e desafios em tempos de crise

Seção

Artigos Seção Temática

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