O ENSINO RELIGIOSO NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO: O CASO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

Autores

  • Mirinalda Alves Rodrigues dos Santos Universidade Federal da Paraíba/UFPB

DOI:

https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v0i13.10459

Resumo

Este artigo é fruto das reflexões e discussões acerca dos estudos curriculares e do campo da(s) Ciência(s) da(s) Religião(ões) frente ao Ensino Religioso - ER, bem como o seu reconhecimento como componente curricular na Base Nacional Comum Curricular – BNCC, cuja política de currículo será referência no que diz respeito aos conteúdos e saberes necessário para traçar os objetivos de aprendizagens a serem ensinados e apreendidos pelos educandos nas escolas públicas e particulares do Brasil. Entretanto,  na terceira versão da BNCC aprovada pelo Ministério da Educação - MEC o Ensino Religioso foi retirado desse documento, até então se tinha presente esse ensino nas duas últimas versões na BNCC. É nesse sentido que o objetivo desse trabalho é analisar os discursos produzidos nas Políticas Públicas de Currículo, acerca da exclusão do Ensino Religioso na BNCC. Metodologicamente esse estudo é de cunho bibliográfico e documental com delineamento explicativo, reflexivo e crítico. Diante da análise realizada nesse estudo frente à exclusão do Ensino Religioso na BNCC podemos concluir, portanto, que o documento proposto se faz mais um artefato para legitimar hegemonias, preconceitos, discriminações, e relações de poder no que se tratam as questões religiosas.

 Palavras-chave: Ensino Religioso. Políticas de Currículo. Base Nacional Comum Curricular. 

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Biografia do Autor

Mirinalda Alves Rodrigues dos Santos, Universidade Federal da Paraíba/UFPB

Doutoranda e Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências das Religiões pela Universidade Federal da Paraíba - PPGCR/UFPB, na linha de pesquisa Educação e Religião. Graduada no Curso de Licenciatura em Pedagogia para Magistério em Educação Infantil e Ensino Fundamental (Anos Iniciais do Ensino Fundamental, cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos) com Área de Aprofundamento em Educação de Jovens e Adultos do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba Campus I - João Pessoa. Atua nas seguintes temáticas: Currículo, Políticas e práticas curriculares educacionais, Ensino Religioso, Questões de Gênero e Diversidade na escola.

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Publicado

2018-01-15

Como Citar

Alves Rodrigues dos Santos, M. (2018). O ENSINO RELIGIOSO NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO: O CASO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. PragMATIZES - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura, (13), 53-64. https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v0i13.10459

Edição

Ano 7, n. 13 (set. 2017)

Seção

Dossiê 13: Cultura e Religião

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