OS INSTITUÍDOS E OS INSTITUINTES NA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: OS DESAFIOS E AS RESISTÊNCIAS NOS PROCESSOS DE REFORMULAÇÃO E DE IMPLEMENTAÇÃO DOS CURSOS DE PEDAGOGIA.
DOI:
https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i13.38956Resumo
A partir de junho de 2008, devido às discussões sobre a reformulação do curso de Pedagogia da UFF – Nit-
erói, decidimos participar deste processo, visto que através da pesquisa da qual fazemos parte ”MEMÓRIAS
DA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO NO ESTADO DO RIO DE
JANEIRO – OS CACOS E OS FIOS DOS INSTITUÍDOS E DAS EXPERIÊNCIAS INSTITUINTES NOS ANOS
1980 A 2005”, percebemos que os projetos políticopedagógicos são símbolos para as instituições e para seus
membros e que, não obstante tal fato, seu processo de construção ou reformulação não se dá sem conflitos
teóricos políticos e prático. Fazemos tal afirmação com base em nossas vivências na FEUFF, bem como na
realização e análise das entrevistas realizadas com algumas coordenadoras dos cinco cursos do Estado do
Rio de Janeiro (UERJ- Maracanã, UERJ- São Gonçalo, UFF- Niterói, UFRJ e UNI-RIO).
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Copyright (c) 2014 Mariana N. Sampaio, Tamires C. de Azevedo, Rejany Dos. S Dominick
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