CALIDAD EDUCATIVA: UNA MIRADA DESDE SUS ACTORES

Autores

  • Ingrid Andrea Buitrago Rivera Maestría en Educación en la Universidad Federal Fluminense (UFF). Miembro del Grupo de Investigación Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão.
  • Sandra C. Buitrago Rivera Maestría en Educación en la Universidad Santo Tomas, Bogotá, Colombia. Doctoranda en educación en la Universidad Federal de Bahía, UFBA, Brasil. Bolsista CAPES.
  • Maria Virginia M. Dazzani Doctora en educación. Profesora Asociada a la Universidad Federal da Bahía, Salvador, Brasil. Investigadora del Programa de Posgrado em Psicología y Educación.
  • Giovana Zen Doctorado en Educación en la Universidad Federal de Bahía (UFBA). Profesora Adjunta de la facultad de Educación de la Universidad Federal de Bahía.

DOI:

https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i33.39730

Palavras-chave:

Calidad educativa. Educación Superior. Significados. Socio-cultural

Resumo

La presente investigación aborda los significados sobre calidad educativa a partir de la perspectiva simbólica de un grupo de profesores universitarios, desde el enfoque socio-cultural Vigotskyano. En ella se prioriza al docente como sujeto de pesquisa, comprendiendo cómo el profesor universitario en Colombia define la calidad educativa y la analiza a partir del contexto de su universidad. Para tal efecto, se entrevistan un grupo de profesores de una universidad pública y una privada, además, de un grupo focal para cada tipo de universidad. A partir de los hallazgos de ésta, se aportan elementos para la re-significación de la calidad educativa trascendiendo los preconceptos teóricos establecidos a lo largo de los tiempos.

 

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Referências

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Publicado

2019-12-20

Como Citar

Buitrago Rivera, I. A., C. Buitrago Rivera, S., M. Dazzani, M. V., & Zen, G. (2019). CALIDAD EDUCATIVA: UNA MIRADA DESDE SUS ACTORES. RevistAleph, (33), 67-78. https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i33.39730

Edição

n. 33 (2019): CAMINHOS DE RESISTÊNCIA EM EDUCAÇÃO: FAZERES INSTITUINTES

Seção

Dossiê Temático

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