DEBATES SOBRE A LEGALIZAÇÃO DA MACONHA NA SALA DE AULA: PEDAGOGIA OU APOLOGIA NA ERA DA RESISTÊNCIA?
DOI:
https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i34.40829Palavras-chave:
Legalização da maconha, Educação e Drogas, Redução de Danos, Documentários sobre Drogas na escola.Resumo
A maconha é uma das substâncias ilícitas mais consumidas pelo homem, desde primórdios. Diante disso, experiências com a legalização da planta têm sido compartilhadas por diferentes países, dentre eles o Uruguai. Considerando as limitações e as potencialidades desse fenômeno social, o presente artigo descreve um relato de experiência com jovens do Ensino fundamental e da Educação de jovens e adultos do Colégio Estadual Professora Antonieta Palmeira, proporcionando uma Educação sobre Drogas mais crítica e participativa. Para isso, foi realizada uma exibição de reportagem e um debate com questões geradoras sobre a liberação da maconha no Uruguai, articulando a possível adoção da medida no Brasil. Regado a diferentes pensamentos, a proposta pedagógica revelou o potencial crítico da aprendizagem sobre drogas e forneceu elementos para desmistificarmos as abordagens sobre maconha na sala de aula como um caminho apológico. Do contrário, trata-se de uma atividade preventivo-educativa com grande potencial para a construção de jovens questionadores e conhecedores de práticas recreativas e abusivas acerca do uso de drogas.Downloads
Referências
ACSELRAD, G. Quem tem medo de falar sobre drogas: Saber mais para se proteger. Rio de Janeiro: FGV, 2015. 164 p.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Saúde. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998.
BRASIL. Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas (SENAD). Drogas: cartilha para educadores. Conteúdo e texto original de Beatriz H. Carlini. 2. Ed. Brasília: Ministério da Justiça, SENAD, 2011. 48 p. (Série por dentro do assunto)
BRASIL. ANVISA. Resolução sobre produtos de Cannabis entra em vigor. Publicado em 09 de março de 2020. Portal ANVISA. Disponível em <http://portal.anvisa.gov.br/noticias/-/asset_publisher/FXrpx9qY7FbU/content/resolucao-sobre-produtos-de-cannabis-entra-em-vigor/219201 >. Acesso em: 03 de maio de 2020.
CASTRO, M. C.; MELO, B.; BORTOLINI, R. Cartilha A comunicação invade a escola! RJ: BEM TV – Educação e Comunicação, 1 ed, 2007. p.29.
COELHO, F. J. F. Educação sobre Drogas e Formação de professores: uma proposta de ensino a distância centrada na Redução de Danos. 245f. Tese (Doutorado) – Instituto Oswaldo Cruz, Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde. Rio de Janeiro, 2019.
COELHO, F. J. F.; ASSIS, T. S.; BARROS, M. D. M. Proposta Pedagógica para Utilização do Filme Bicho de Sete Cabeças na Perspectiva da Saúde Mental e Redução de Danos do Uso Abusivo de Drogas. REnCiMa, v. 10, n.5, p. 301-317, 2019.
COELHO, F. J. F.; MONTEIRO, S. Educação sobre drogas: um olhar transversal rumo à democracia. In: IX Seminário Internacional Redes Educativas e Tecnologias. Rio de Janeiro, 6, 2017, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2017. Disponível em: <http://www.seminarioredes.com.br/ixredes/adm/trabalhos/diagramados/TR311.pdf>. Acesso em: 04 de maio de 2020.
COELHO, F. J. F.; MONTEIRO, S.; BARROS, M. D. M. Papo Aberto sobre a Cannabis: O uso de Charges como estratégia educativa para estimular debates sobre drogas nas aulas de Ciências e Biologia. In: Encontro Regional de Ensino de Biologia da 4ª Regional Uberlândia/MG. Uberlândia, 24 a 26 de agosto de 2017, Uberlândia. Anais... Universidade Federal de Uberlândia, 2017. Disponível em: <http://educacaosobredrogas.com.br/wp-content/uploads/2018/05/Papo-aberto-sobre-Cannabis.pdf>. Acesso em: 03 de maio de 2020.
COSTA, V. M.; COELHO, F. J. F.; TAMIASSO-MARTINHON, P.; SOUSA, C. Projeto DESEJA: da gênese às adaptações educativas para a formação de jovens multiplicadores sobre saúde e drogas em Duque de Caxias, RJ. In: COELHO, F. J. F.; TAMIASSO-MARTINHON, P.; SOUSA, C. (org.). Educação em Ciências, Saúde e Extensão Universitária. 1.ed. Curitiba: Brazil Publishing, 2019. pp. 21 – 33.
FANTÁSTICO. Fantástico na Globo mostra a realidade do primeiro país a legalizar a maconha – Uruguai. Fantástico da Globo. Postado em 13 de setembro de 2015. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=1Df6KWVAMsM>. Acesso em: 04 de maio de 2020.
GOMES, G. S. Sobre as notícias falsas - fake news: uma análise a partir das redes sociais e aplicativos de comunicação digital. Revista Jurídica do Ministério Público do Tocantins. Palmas: CESAF, ano 11, nº 16, 2018. pp. 156-173.
HART, C. Um preço muito alto. 1. Ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2014. p. 326.
MALACHIAS, R. Experiências de Formação de Professoras(es) na Diáspora. Questões Pedagógicas e Metodológicas. Práticas Educomunicativas na Implementação da Lei 10.639/03. In: Colóquio Internacional O Ensino da História e Cultura da África e da Diáspora. Brasília, 9 a 12 de Novembro de 2009, Brasília. Anais ... Brasília: Universidade Corporativa dos Correios (UnB), 2009.
PENHA, E. M.; CARDOSO, D. D .S.; COELHO, L. P.; BUENO, A. M. A regulamentação de medicamentos derivados da Cannabis sativa no Brasil. Brazilian Journal of Forensic Sciences, Medical Law and Bioethics. v. 9, n.1, p. 125-145, 2019.
SOARES, I. Educomunicação, didática e razão de ser. Entrevista. Revista Ensino Superior. Publicada em 10 de setembro de 2011. Disponível em: <https://revistaensinosuperior.com.br/educomunicacao-didatica-e-razao-de-ser/>. Acesso em: 04 de maio de 2020.
SILVA, M. L. Drogas: Da medicina à repressão policial - a cidade do Rio de Janeiro entre 1921 e 1945. Rio de Janeiro: Outras Letras, 2015. p. 332.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob Attribution-ShareAlike 4.0 International que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
