EDUCACIÓN INTERCULTURAL: REFLEXIONES SOBRE DOS DÉCADAS DE INTERCULTURALISMO EN MÉXICO
DOI:
https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi36.43354Palavras-chave:
Interculturalismo, Educación Intercultural, Neoliberalismo, IndigenismoResumo
El trabajo reflexiona sobre las políticas de educación intercultural de las últimas dos décadas en México. Inicia con una discusión sobre las diferencias entre interculturalismo funcional impulsado por el estado neoliberal y el interculturalismo crítico decolonial de las organizaciones indígenas. En ese sentido revisa algunas posturas críticas que aducen que el interculturalismo es un movimiento asociado con el neoliberalismo y que para escapar de ese circulo de dominación urgen elaborar un discurso crítico y decolonial. En esa postura crítica se inscriben los movimientos indígenas que luchan no solo por derechos culturales, educativos y lingüísticos, sino contra el capitalismo global. Enseguida entra a analizar la burocracia de los aparatos que se crearon durante estas dos décadas para impulsar las políticas interculturales, que no solo buscaron desmantelar el viejo aparato indigenista de integración, sino de instaurar una política de libre mercado, de bocho y changarro, apoyados en reformas que desencadenaron cambios en el manejo de los recursos destinados a la educación indígena y en el jugo abierto en la toma de decisiones (del mercado y la política) sobre el tipo de oferta escolar (contenidos de aprendizaje y evaluación).
Downloads
Referências
(…) un racismo con distancia: respeta la identidad del Otro, concibiendo a éste como una comunidad “auténtica” cerrada, hacia la cual él, el multiculturalista, mantiene una distancia que se hace posible gracias a su posición universal privilegiada” (ŽIŽEK, 1998, p.172).
Los efectos discriminatorios del discurso del colonialismo cultural, por ejemplo, no se limitan o se refieren únicamente a una "persona" o una batalla dialéctica de poder entre el yo y el otro, o una discriminación entre cultura madre y culturas ajenas. Producida mediante la estrategia de la re negación, la referencia de la discriminación es siempre a un proceso de escisión como condición de la sujeción: una discriminación entre la cultura madre y sus bastardos, el yo y sus dobles, donde la huella de lo que es sometido a la renegación no es reprimida sino repetida como algo diferente: una mutación, un híbrido (BHABHA, 1999, pag. 140).
![[Início da descrição da Imagem] No topo da imagem em letras roxas: RevistAleph. Revista vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação - FEUFF. Na parte inferior, lê-se: Entre denúncias e anúncios. Tecendo Políticas e Movimentos Insurgentes em Tempos de Exceção. Nas laterais em letras miúdas: Edição número 36. Ano 2021. ISSN 1807-6211. Rua Professor Marcos Waldemar de Freitas Reis s/n. Bloco D - Faculdade de Educação. Sala 536. Telefone: 55 (21) 26292706. E-mail: aleph.ese@gmail.com. Site: https://periodicos.uff.br/revistaleph. Faceboook: Revista Aleph. Imagem de mandalas de crochê em diferentes tamanhos nos tons de azul marinho, roxo, lilás e rosa ilustram a capa da revista. [Fim da descrição da imagem]](https://periodicos.uff.br/public/journals/84/cover_issue_2528_pt_BR.png)
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Nicanor Rebolledo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob Attribution-ShareAlike 4.0 International que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
