Formulação de problemas em educação matemática: a quem compete?
DOI :
https://doi.org/10.22409/mov.v0i14.177Résumé
Neste artigo eu pretendo discutir alguns dos meus pontos de vista sobre a formulação de problemas, procurando destacar sua essência político-sociológico-filosófica como um caminho para aprender e ensinar matemática e quais atitudes na Formulação de Problemas como um modo de ensino.
Palavras-chave: formulação de problemas; problematização; diálogo.
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Publiée
2013-12-18
Numéro
Rubrique
Dossiê Temático
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Comment citer
Formulação de problemas em educação matemática: a quem compete?. (2013). Movimento-Revista De educação , 14. https://doi.org/10.22409/mov.v0i14.177
