Formulação de problemas em educação matemática: a quem compete?

Auteurs

  • Maria Domite

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https://doi.org/10.22409/mov.v0i14.177

Résumé

Neste artigo eu pretendo discutir alguns dos meus pontos de vista sobre a formulação de problemas, procurando destacar sua essência político-sociológico-filosófica como um caminho para aprender e ensinar matemática e quais atitudes na Formulação de Problemas como um modo de ensino.

Palavras-chave: formulação de problemas; problematização; diálogo.

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Publiée

2013-12-18

Comment citer

Domite, M. (2013). Formulação de problemas em educação matemática: a quem compete?. Movimento-Revista De educação , (14). https://doi.org/10.22409/mov.v0i14.177

Numéro

No 14 (2006): Educação matemática

Rubrique

Dossiê Temático

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