O MARXISMO E A EDUCAÇÃO POPULAR

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22409/mov.v7i12.34805

Keywords:

Marxismo. Educação Popular. Subalternos.

Abstract

Buscar a construção e a consolidação de um princípio educativo de caráter popular é um elemento central para qualquer projeto de libertação dos explorados. Partindo do reconhecimento, feito pelo marxismo, de que as sociedades capitalistas estão cindidas por classes sociais, é indispensável que os oprimidos tenham a sua própria formulação pedagógica. Entre os aspectos que podem ser abordados sobre esse tema, aqui será destacada a importância dos pensamentos de Marx, Lenin e Gramsci para a educação. Também serão ressaltadas algumas reflexões de Paulo Freire, fundamentais para a construção de uma educação popular. Por fim, serão tratadas as questões sobre a educação indígena, principalmente sobre os seus desafios.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Claudio Reis, UFGD

Claudio RiesDoutor em Ciências Sociais, pela UnicampProf. de Teoria Política da UFGDEmail: claudio.reiss@yahoo.com.br

References

AMOROSO, Marta Rosa. Mudança de hábito: catequese e educação para índios nos aldeamentos capuchinhos. Revista Brasileira de Ciências Sociais. São Paulo, n. 37, ano 13, jun.1998.

BITTAR, Marisa e FERREIRA Jr., Amarilio. A educação na Rússia de Lenin. Revista HISTEDBR On-line. Campinas, v. 11, n. 41e, p.377-396, abr. 2011.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.

GRAMSCI. Antonio. Cadernos do Cárcere, v.2. Os intelectuais; O princípio educativo; Jornalismo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.

LENINE, Vladimir Llitch. Obras Escolhidas. As tarefas das uniões da juventude. São Paulo: Editora Alfa-Omega, t. 3, p. 386-397, 1980.

MONTE, Nietta Lindenberg. Os outros, quem somos? Formação de professores indígenas e identidades interculturais. Cadernos de Pesquisa. São Paulo, n. 111, p. 7-29, dez. 2000.

SAVIANI, Dermeval. Pedagogia histórico-crítica. Campinas/SP: Autores Associados, 2005.

SILVA, Marcio Ferreira da; AZEVEDO, Marta Maria. Pensando as escolas dos povos indígenas no Brasil: o movimento dos professores indígenas do Amazonas, Roraima e Acre. In: LUIS, Aracy Lopes da Silva; GRUPIONI, Donizete Benzi (Orgs.). A temática indígena na escola. Brasília: MEC/MARI/UNESCO, p.149-166, 1995.

Downloads

Published

2020-06-09

How to Cite

Reis, C. (2020). O MARXISMO E A EDUCAÇÃO POPULAR. Movement - Education Journal, 7(12), 54-75. https://doi.org/10.22409/mov.v7i12.34805

Issue

Vol. 7 No. 12 (2020): Marxismo(s) e Educação Popular

Section

Thematic Dossier

License

Authors retain copyright and grant the journal the right to first publication, with the work simultaneously licensed under Creative Commons - Attribution-Non-Commercial International4.0, which allows the sharing of work with recognition of authorship and initial publication in this journal.

Authors are authorized to assume additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., publish in institutional repository or as a book chapter), with recognition of authorship and initial publication in this journal.

Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (e.g. in institutional repositories or on their personal page) after publication in this journal.

The sources indicated, the ideas and opinions expressed are the sole responsibility of the authors, not necessarily reflecting the opinions of the journal.