O MARXISMO E A EDUCAÇÃO POPULAR

Auteurs

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.22409/mov.v7i12.34805

Mots-clés:

Marxismo. Educação Popular. Subalternos.

Résumé

Buscar a construção e a consolidação de um princípio educativo de caráter popular é um elemento central para qualquer projeto de libertação dos explorados. Partindo do reconhecimento, feito pelo marxismo, de que as sociedades capitalistas estão cindidas por classes sociais, é indispensável que os oprimidos tenham a sua própria formulação pedagógica. Entre os aspectos que podem ser abordados sobre esse tema, aqui será destacada a importância dos pensamentos de Marx, Lenin e Gramsci para a educação. Também serão ressaltadas algumas reflexões de Paulo Freire, fundamentais para a construção de uma educação popular. Por fim, serão tratadas as questões sobre a educação indígena, principalmente sobre os seus desafios.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

Biographie de l'auteur

Claudio Reis, UFGD

Claudio RiesDoutor em Ciências Sociais, pela UnicampProf. de Teoria Política da UFGDEmail: claudio.reiss@yahoo.com.br

Références

AMOROSO, Marta Rosa. Mudança de hábito: catequese e educação para índios nos aldeamentos capuchinhos. Revista Brasileira de Ciências Sociais. São Paulo, n. 37, ano 13, jun.1998.

BITTAR, Marisa e FERREIRA Jr., Amarilio. A educação na Rússia de Lenin. Revista HISTEDBR On-line. Campinas, v. 11, n. 41e, p.377-396, abr. 2011.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.

GRAMSCI. Antonio. Cadernos do Cárcere, v.2. Os intelectuais; O princípio educativo; Jornalismo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.

LENINE, Vladimir Llitch. Obras Escolhidas. As tarefas das uniões da juventude. São Paulo: Editora Alfa-Omega, t. 3, p. 386-397, 1980.

MONTE, Nietta Lindenberg. Os outros, quem somos? Formação de professores indígenas e identidades interculturais. Cadernos de Pesquisa. São Paulo, n. 111, p. 7-29, dez. 2000.

SAVIANI, Dermeval. Pedagogia histórico-crítica. Campinas/SP: Autores Associados, 2005.

SILVA, Marcio Ferreira da; AZEVEDO, Marta Maria. Pensando as escolas dos povos indígenas no Brasil: o movimento dos professores indígenas do Amazonas, Roraima e Acre. In: LUIS, Aracy Lopes da Silva; GRUPIONI, Donizete Benzi (Orgs.). A temática indígena na escola. Brasília: MEC/MARI/UNESCO, p.149-166, 1995.

##submission.downloads##

Publiée

2020-06-09

Comment citer

Reis, C. (2020). O MARXISMO E A EDUCAÇÃO POPULAR. Movimento-Revista De educação , 7(12), 54-75. https://doi.org/10.22409/mov.v7i12.34805

Numéro

Vol. 7 No 12 (2020): Marxismo(s) e Educação Popular

Rubrique

Dossiê Temático

Licence

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a  Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) depois da publicação  nesta revista.
  4. As fontes indicadas, as ideias e as opiniões expressas são de exclusiva responsabilidade dos autores, não refletindo, necessariamente, as opiniões da revista.