Formulação de problemas em educação matemática: a quem compete?
DOI:
https://doi.org/10.22409/mov.v0i14.177Resumen
Neste artigo eu pretendo discutir alguns dos meus pontos de vista sobre a formulação de problemas, procurando destacar sua essência político-sociológico-filosófica como um caminho para aprender e ensinar matemática e quais atitudes na Formulação de Problemas como um modo de ensino.
Palavras-chave: formulação de problemas; problematização; diálogo.
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Publicado
2013-12-18
Cómo citar
Domite, M. (2013). Formulação de problemas em educação matemática: a quem compete?. REVISTA MOVIMIENTO, (14). https://doi.org/10.22409/mov.v0i14.177
Número
Sección
Dossiê Temático
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