Las reformas curriculares del siglo XXI en perspectiva histórica

Auteurs

  • Gavari Elisa Lisi UNED

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https://doi.org/10.22409/mov.v0i4.279

Résumé

A primeira parte deste artigo apresenta os principais marcos do desenvolvimento da educaçao contenporânea. Este quadro de refernciâ apresenta uma vissao panorâmica das decioes qe influíram bas reformas. Na segunda parte sào abordados os desafios que enfrenta o curriculum na chamada terceira revoluçao, isto é, a sociedades do conhecimiento. Aborda-se em particular a presssao exercida pelos organismos internacionais e outros intvinientes para os EStados adotarem o paradigma do lifelong-learning. Encerra-se o capítulo com algumas propoestas e conclusoes acerca dos limites de uma formulaçao educacional centrada num modelo de formaçao em competèncias.

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Biographie de l'auteur

Gavari Elisa Lisi, UNED

PRofesora Titular de Educación Comparada

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Publiée

2016-08-09

Comment citer

Lisi, G. E. (2016). Las reformas curriculares del siglo XXI en perspectiva histórica. Movimento-Revista De educação , (4). https://doi.org/10.22409/mov.v0i4.279

Numéro

No 4 (2016): Currículo, educação básica e sociedade: fundamentos, avaliação, políticas, continuidades e descontinuidades

Rubrique

Dossiê Temático

Licence

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