PAULO FREIRE E FORMAÇÃO DE EDUCADORES: uma epistemologia em construção dialógica?

Auteurs

  • Maria Lucia Cunha Lopes de Oliveira UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE PROFESSORA (APOSENTADA) DOCENTE PÓS-GRADUAÇÃO PESQUISADORA - NUREG/UFF
  • Olga Azevedo Marques de Oliveira Universidade Federal Fluminense

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https://doi.org/10.22409/mov.v0i7.395

Résumé

Com objetivo de estimular reflexões sobre a complexidade de práticas educacionais libertadoras no atual contexto político e educacional da sociedade brasileira, compartilhamos experiências referenciadas em estudos freireanos, fundamentadas em dialogicidade na formação de educadores. Em abordagem qualitativa de pesquisa, examinam-se registros de construções tecidas em redes de sujeitos, saberes e ações em espaços públicos. Analisamos embates, possibilidades, desafios da práxis em uma perspectiva teórica crítico-dialética, reconhecendo a vitalidade da epistemologia e das lutas de Paulo Freire.

Palavras-chave: Práxis; Dialogicidade; Formação de educadores.

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Bibliographies de l'auteur

Maria Lucia Cunha Lopes de Oliveira, UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE PROFESSORA (APOSENTADA) DOCENTE PÓS-GRADUAÇÃO PESQUISADORA - NUREG/UFF

Professora (aposentada)  da Rede Pública de Educação (Básica e Superior)

Atuação: Formação de Educadores em diversas áreas

Participação em Projetos de Pesquisa e Extensão

Curso Normal ( Médio)

Graduação em Pedagogia-Biologia/Programas de Saúde (CFPEN/IERJ), 1971.

Mestrado em Filosofia da Educação (IESAE/RJ), 1991

Doutorado em Filosofia da Educação (University of Maryland, MD/USA), 1998

Pós-Doutorado em Geografia Política(UFF), 2009.

Atualmente; Docente Pós-Graduação

Pesqusiadora/NUREG/UFF

Olga Azevedo Marques de Oliveira, Universidade Federal Fluminense

Professora (Educação Básica e Superior) aposentada

Atuação em cursos de formação de educadores de diferentes áreas

Particiopação em Projetos de Pesquisa e Extensão

FORMAÇÃO:

Curso Normal (Ensino Médio)

Graduação em Pedagogia

Mestrado em Educação

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Publiée

2017-11-09

Comment citer

Lopes de Oliveira, M. L. C., & Marques de Oliveira, O. A. (2017). PAULO FREIRE E FORMAÇÃO DE EDUCADORES: uma epistemologia em construção dialógica?. Movimento-Revista De educação , (7), 281-302. https://doi.org/10.22409/mov.v0i7.395

Numéro

No 7 (2017): Paulo Freire (1921-1997): novas leituras

Rubrique

Dossiê Temático

Licence

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