Acerca do colonialismo cultural implícito na circulação da Literatura Infantil e Juvenil na América Latina

Autores

  • Graciela Bialet Autor
  • Bruna Maria Silva Silvério Universidade Federal Fluminense / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC) Autor

Resumo

Para dar conta do processo de formação leitora, permito-me remontar minha própria experiência, porque é a vida em movimento que consegue dar conta das palavras que a constituem. Trato de pensar em como e quando me fascinei pela leitura e, antes de algum título clássico da literatura, o que vêm a minha mente são as ocasiões e circunstâncias em que ambos, os textos e a criança que fui, nos encontramos e nos apaixonamos.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Graciela Bialet

    Escritora e docente cordovesa. Comunicadora social, licenciada em Educação e Mestre em Promoção da Leitura e Literatura Infantil. Assessora de programas de leitura e de literatura para crianças e jovens na Hispano-América. Seus livros mais difundidos: Los sapos de la memoria (CB Edições); Caracoleando (Edebé); Si tu signo no es Cáncer e El jamón del sánguche (Grupo Editorial Norma); Gigante ( RHM Argentina/ Edebé Chile); Neón, el perro reloj (Anaya); Epaminondas (Alfaguara México) e El que nada no se ahoga (Comunicarte). Escritora argentina, autora de várias obras para jovens, como Los sapos de la memória, El jamón del sánguche, Si tu signo no es cáncer, entre outras.

  • Bruna Maria Silva Silvério, Universidade Federal Fluminense / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC)
    Doutora em Estudos de Linguagem (2019) pela Universidade Federal Fluminense. Possui Mestrado também em Estudos de Linguagem (2014) e graduação em Letras pela mesma instituição (2011). Atua como docente de Língua Espanhola e Língua Portuguesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC), desde 2015. 

Downloads

Publicado

2020-10-21

Edição

v. 4 n. 1 (2016): SEDE DE LER (MARÇO DE 2016)

Seção

Artigos

Licença

Ao publicar seu material na revista Sede de Ler, o/a autor/a demonstra que está de acordo com os termos a seguir:

a) Seus direitos autorais serão mantidos, mas o direito à primeira publicação do material é concedido à revista. Concomitantemente, o material será licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) – assim, o/a autor/a estará autorizado/a a compartilhar o material, contanto que sejam indicadas a autoria e a primeira publicação na revista Sede de Ler.

b) O/a autor/a está autorizado/a a divulgar esta versão do material em outros âmbitos, em contratos para publicação em livros ou repositórios, contanto que sejam indicadas a autoria e a primeira publicação pela revista Sede de Ler.

c) Antes ou durante o processo editorial, após aprovação do material pela revista Sede de Ler, o/a autor/a tem autorização e incentivo para divulgar e publicar seu material online, como em páginas pessoais, redes sociais ou repositórios institucionais, uma vez que, dessa forma, é possível criar oportunidades de citação e aumento do impacto da publicação (ver O Efeito do Acesso Livre).

Como Citar

Acerca do colonialismo cultural implícito na circulação da Literatura Infantil e Juvenil na América Latina. Sede de Ler, Niterói, v. 4, n. 1, p. 16–22, 2020. Disponível em: https://periodicos.uff.br/sededeler/article/view/28885. Acesso em: 8 dez. 2025.