É POSSÍVEL EXPLICAR O QUE É O FRACASSO ESCOLAR DA LEITURA?

UMA BREVE DISCUSSÃO SOBRE O USO ABSTRATO DE CONCEITOS DE CRISE DA LEITURA E DE CRISE DA ESCOLA

Autores

Palavras-chave:

Crise da leitura, Crise da escola, Abstracionismo pedagógico.

Resumo

Este artigo discutirá a respeito do uso abstrato de imagens dos conceitos de crise da leitura e de sua relação com a ideia de crise da escola. Para isso, recorrerá à uma pesquisa teórica inspirada na crítica, do autor José Mário Pires Azanha, à presença do estilo de investigação educacional, caracterizado como “abstracionismo pedagógico”, que atravessa os estudos acadêmicos na área da educação. Com este tratamento, buscará refletir sobre algumas implicações na educação que advém da apropriação sectária e dogmática dos diferentes discursos que tentam explicar o que seria a dificuldade de aprender e/ou ensinar a leitura, a partir de princípios generalizados que desprezariam a descrição de aspectos da concretude que constitui a dinâmica da cotidianidade das relações pedagógicas, na escola. Nesse sentido, intentará analisar representações teóricas disseminadas por discursos que distanciariam o olhar do (a) pesquisador (a) de situações complexas, imbricadas na relação pedagógica e no seu contexto social e histórico, as quais contribuiriam, a nosso ver, para maior compreensão das diferentes perspectivas de uso dos conceitos de crise da leitura e de crise da escola.

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Biografia do Autor

Marília Flávia de Camargo Borin, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Marilia Flavia de Camargo Borin é doutoranda e mestre pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Graduada em Pedagogia, com especialização lato sensu em Psicopedagogia Clínica e Educação Especial. Integrante dos grupos de estudos na FEUSP: Filosofia da Educação, Linguagem e Pragmática (FELP), sob a orientação da professora Cristiane Maria Cornélia Gottschalk, e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração Escolar (GEPAE), sob a orientação do professor Vitor Paro. Professora de Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, desde 1996.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5564315186890580

Referências

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Publicado

2023-12-31

Como Citar

BORIN, M. F. DE C. É POSSÍVEL EXPLICAR O QUE É O FRACASSO ESCOLAR DA LEITURA? : UMA BREVE DISCUSSÃO SOBRE O USO ABSTRATO DE CONCEITOS DE CRISE DA LEITURA E DE CRISE DA ESCOLA. Sede de Ler, v. 13, n. 1, p. 11 - 31, 31 dez. 2023.

Edição

v. 13 n. 1 (2023): Número Atemático (jan-dez/2023)

Seção

Artigos

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