Um RELATO DA EXPERIÊNCIA COM A FORMAÇÃO E ELABORAÇÃO DE MATERIAIS PARA AS “OFICINAS DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO”

Resumo

 O presente trabalho é o relato da experiência vivida pela Coordenação de Sala de Leitura e Biblioteca Escolares da Rede Pública Municipal de Itaboraí no ano de 2022, especificamente na Formação dos professores do projeto Oficina de Leitura e Produção Textual. Este projeto tem como objetivo o reforço nas habilidades e competências leitora e de escrita, em função da defasagem de aprendizagem ocorrida nos dois anos de afastamento social em função do COVID-2019. Coube a CSLBE fazer a formação e elaborar materiais para os profissionais da oficina que são professores de Língua Portuguesa, apresentando a estes, uma proposta de estudo da língua, já defendida por linguista há algum tempo, que não apresente a dicotomia literatura/gramática, ou apenas um estudo metalinguístico desta. Este trabalho teve como base o clássico “O texto na sala de aula, organizado por  Geraldi (2012), no qual foram considerados os entraves salientados por autores como Leite (2012), Possenti (2012) e o próprio Geraldi, além da Dramática de  Bagno (2014) e das estratégias de leitura e uso da literatura defendidos por Solé (1998) e Colomer (2007) e para abordar a linguagem a partir dos Descritores da Língua Portuguesa, Pestana (1998).O desafio foi então montar oficinas de linguagem nas quais o texto, em especial o texto literário infantil e juvenil, fosse o objeto de estudo. Os textos foram escolhidos a partir das suas temáticas, considerando os autores homenageados pela rede na Feira Municipal do Livro e a compreensão e a interpretação analisadas através dos descritores.

 Palavras Chave: Linguagem, Literatura, Ensino