A percepção de estudantes de PLE sobre a marcação do Parâmetro do sujeito nulo:

um estudo de caso no PEC-G (UFF)

Autores

  • Elaine Alves Santos Melo Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0003-4495-3359
  • Natália Cristina Nogueira Nolasco Universidade Federal Fluminense

Palavras-chave:

Parâmetro do sujeito nulo, Português língua estrangeira, Ensino de língua não materna

Resumo

Este trabalho tem como objetivo estudar a percepção dos estudantes de Português Língua Estrangeira sobre as características da sintaxe da língua alvo. Em específico, o objeto de estudo é o preenchimento ou não da posição do sujeito por estudantes francófonos que participaram, ao longo de 2023, do programa PEC-G, matriculados em turmas da Universidade Federal Fluminense. A fim de desenvolver a pesquisa, foram selecionadas seis redações escritas pelos alunos do PEC-G, no segundo semestre de 2023. Esses textos foram analisados e deles foram retirados os dados de sujeitos nulos e plenos em contextos anafóricos que são variáveis no português brasileiro. Os resultados demonstram ser importante que o profissional dessa área reconheça as características das sintaxes da língua alvo, mas também da língua materna dos estudantes a fim de intervir em questões específicas que podem auxiliar o aluno no processo de aprendizagem da L2. O trabalho contribui com o ensino de língua materna e com as discussões sobre a parametrização das línguas naturais.

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Biografia do Autor

Elaine Alves Santos Melo, Universidade Federal Fluminense

Professora Adjunta de Língua Portuguesa do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas (GLC) do Instituto de Letras da Universidade Federal Fluminense (UFF), docente da Pós-graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa da UFF e docente do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem - Linha 1 - da UFF. É Bacharel e Licenciada em Letras - Português-Literaturas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. É mestra e doutora em Letras Vernáculas (Língua Portuguesa) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Foi professora da educação básica, tendo atuado na Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro e em escolas privadas. É líder do Grupo de Estudos em Sintaxe (GESINT-UFF), onde desenvolve projetos de pesquisa, ensino e extensão. Tem como foco de pesquisa a sintaxe do português por um viés formalista, orientando trabalhos sobre ensino de Língua Portuguesa, mudança e descrição linguística.

Natália Cristina Nogueira Nolasco, Universidade Federal Fluminense

Licenciada em Letras Português-Francês pela Universidade Federal Fluminense, onde também realizou a Especialização em Língua Portuguesa. É membro do Grupo de Estudos em Sintaxe (GESINT-UFF) e atua como professora de Português Língua Estrangeira. 

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Publicado

2025-05-05

Como Citar

MELO, E. A. S.; NOGUEIRA NOLASCO, N. C. A percepção de estudantes de PLE sobre a marcação do Parâmetro do sujeito nulo:: um estudo de caso no PEC-G (UFF). Sede de Ler, v. 15, n. 1, p. sel025001, 5 maio 2025.

Edição

v. 15 n. 1 (2025): Número Atemático (jan-dez/2025 - Fluxo Contínuo)

Seção

Artigos

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