Primeiro estágio em língua francesa
reflexões sobre material didático, competência intercultural e integração digital
Palavras-chave:
Estágio supervisionado, língua francesa, material didático, competência intercultural, tecnologia educacionalResumo
Neste relato se descreve as experiências e reflexões do Estágio Curricular Supervisionado em Língua Francesa I, realizado entre abril e agosto de 2022 no Centro de Estudos de Línguas Professora Alice Chuery, localizado em em Guarulhos – SP. A partir da observação da infraestrutura institucional e das aulas, o estágio permitiu explorar temas como a seleção de materiais didáticos, a promoção da competência intercultural e o uso de recursos digitais no ensino de FLE. Fundamentado em referenciais teóricos como Castelano Rodrigues (2010), CECR (2001), Bertocchini e Constanzo (2008), Cuq (2003), Germain (1993), Leffa (1999), Porcher (2004), Puren (1988) e dos documentos oficiais da República Federativa do Brasil que regulam a Educação do país (Brasil, 1998, 2000, 2018, 2019), em especial no ensino de língua estrangeira e do funcionamento dos Centros de Estudos de Línguas (CELs); esse relato evidencia a importância da prática docente reflexiva e da adaptação metodológica às realidades locais. Conclui-se que o estágio consolidou a formação inicial do licenciando, destacando desafios e potencialidades do ensino público de línguas estrangeiras na República Federativa do Brasil.
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