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LEITURA EM LÍNGUA INGLESA E ANÁLISE LINGUÍSTICA DIALÓGICA COM O GÊNERO NOTÍCIA NO INSTAGRAM
Palavras-chave:
Leitura em língua inglesa, Gêneros do discurso, DialogismoResumo
As práticas de leitura e escrita em língua adicional ultrapassam a mera decodificação e a compreensão textual superficial, configurando-se como processos sociais dinâmicos que envolvem interação, diálogo e contextualização sociocultural. Nessa perspectiva, este artigo apresenta uma proposta pedagógica de leitura e análise linguística sob a ótica dialógica, utilizando como objeto de ensino o gênero discursivo notícia veiculado na rede social Instagram, com foco em estudantes de inglês como língua adicional. Fundamentado nos estudos de letramentos críticos e nos pressupostos teórico-metodológicos do Círculo de Bakhtin, em especial nos conceitos de dialogismo, valoração e gêneros do discurso, o trabalho busca integrar a cultura digital ao ensino formal de línguas. As atividades didáticas são estruturadas metodologicamente em quatro etapas encadeadas: preparação, reconhecimento, análise e consolidação. Essa organização articula de forma integrada as dimensões linguística, epilinguística e metalinguística no tratamento do texto. Conclui-se defendendo que a leitura em língua inglesa, quando articulada à análise linguística reflexiva e orientada para o engajamento na participação social, favorece significativamente a formação de leitores críticos, autônomos e ativamente responsivos diante dos discursos contemporâneos.
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