Laboratório Aberto
divulgando a ciência com base na Medicina Veterinária
Palavras-chave:
Educação, Sociedade, Ludicidade, Vocações, Medicina veterináriaResumo
O programa Laboratório Aberto nasceu como um projeto de extensão do Laboratório de Patologia Clínica Veterinária, vinculado ao Departamento de Patologia e Clínica Veterinária da Universidade Federal Fluminense (MCV/UFF), em 2018. Com o objetivo de apresentar o mundo microscópico e a importância do diagnóstico e prevenção de doenças em animais e humanos, associando conceitos de saúde única e biossegurança, um grupo de alunos de graduação e pós-graduação em medicina veterinária vem atuando voluntariamente, desenvolvendo atividades educativas e a habilidade de transmitir conhecimento a todos, independente do grau de instrução. De forma lúdica e interativa, os conceitos vêm sendo apresentados: células do sangue podem ser um exército no combate aos parasitas vilões, e formas de prevenção de doenças são transformadas em passatempos. Assim, a ciência vai sendo divulgada de uma forma mais divertida e criativa, despertando vocações em futuros cientistas. A proposta, que antes ocorria somente no Laboratório de Patologia Clínica Veterinária da UFF, se expandiu em 2019 para escolas e praças e, em 2020, se reinventou e atingiu outros estados, utilizando as redes sociais. De forma exclusivamente virtual, o Laboratório Aberto vem divulgando conceitos de saúde única e zoonoses, além de informações e orientações sobre a pandemia de COVID-19, elaborados por uma equipe crescente e engajada. As postagens obtiveram grande alcance e o retorno dos seguidores tem sido predominantemente positivo, motivando ainda mais a equipe e reafirmando que estamos no caminho certo, atingindo os objetivos e transpondo, em muito, os muros da Universidade.
Referências
ANDRADE, O. G; SANCHES, G. M. M. B. Aprendendo com o Lúdico. In: O desafio das letras, 2004, Rolândia, Anais. Rolândia: FACCAR, 2005. ISSN: 1808-2548.
ALMOSNY, N. R. Hemoparasitoses em pequenos animais domésticos e como zoonoses. Rio de Janeiro: LF Livros LTDA, 2002. 135p.
BARBOSA, A. D.; MARTINS, N. R. S.; MAGALHÃES, D. F. Zoonoses e Saúde Pública: Riscos da Proximidade Humana com a Fauna Silvestre. Ciência Veterinária nos Trópicos, Recife, v. 14, n. 1, p. 1-9, dez. 2011.
BORGES, A.T. Novos rumos para o Laboratório escolar de ciências. Cad. Brás. Ens. Fís., v. 19, n.3: p. 291-313, dez. 2002.
CÔRREA, A. D., VIEIRA, V., VELLOSO, V. P. LAMLEC: A Dimensão Lúdica no Ensino de Ciências. Revista Práxis, Rio de Janeiro, v. 8, n. 15, p. 63-80, jun., 2016.DINIZ, E. G. M., et al. A extensão universitária frente ao isolamento social imposto pela COVID -19. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v. 6, n.9, p. 72999-73010, set., 2020.
GOMES, L. B. Importância e atribuições do médico veterinário na saúde coletiva. Sinapse Múltipla, Brasília, v. 6, n. 1, p. 70-75, jul. 2017.
GURGEL, I. G. D. A pesquisa científica na condução de políticas de controle de doenças transmitidas por vetores. 2007. 311 f. Tese (Doutorado em Saúde Pública) – Fundação Oswaldo Cruz, Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães, Recife, 2007.
HONORATO, H. G., MARCELINO, A. C. K. B. A Arte de Ensinar e a Pandemia COVID-19: A Visão dos Professores. REDE: Revista Diálogos em Educação, v. 1, n.1, p. 208-220, jan./jun., 2020. INEP, 2018. http://portal.inep.gov.br/artigo/-/asset_publisher/B4AQV9zFY7Bv/content/dados-docenso-escolar-noventa-e-cinco-por-cento-das-escolasde-ensino-medio-tem-acesso-a-internet-mas-apenas-44-tem-laboratorio-de-ciencias/21206. Acesso em 15/10/2020.
INEP, 2018. https://www.qedu.org.br/cidade/2781-niteroi/censo-escolar?year=2018&dependence=0&localization=0&education_stage=0&item=. Acesso em 15/10/2020.
LABARTHE, N; PEREIRA, M. E. C. Biossegurança na experimentação e na clínica veterinária pequenos animais. Ciência Veterinária nos Tópicos, Recife, Pernambuco, v. 11, suplemento 1, p.153-157, 2008.
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Secretaria de Vigilância em Saúde. Guia de Vigilância em Saúde. 3ª edição, Brasília, 2019.
PEREIRA, M. E. C.; COSTA, M. F. A.; CINTIA M. B.; JURBERG, C. Construção do Conhecimento em Biossegurança: uma revisão da produção acadêmica nacional na área de saúde (1989-2009). Saúde e Sociedade, São Paulo, v.19, n.2, p.395-404, 2010.
STOCKHAM, S. L.; SCOTT, M. A. Fundamentos de Patologia Clínica Veterinária. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. 744p.
UNES, A. L. P. F.; SILVA, M. .B. C. A extensão universitária no ensino superior e a sociedade. Mal-Estar e Sociedade, Barbacena, v. 4, n. 7, p. 119-133, dez. 2011.WHO (World Health Organization). Vector-borne diseases. 2020. Disponível em: https://www.who.int/en/news-room/factsheets/detail/soil-transmitted-helminth-infections. Acesso em: 01 out. 2020.
