Diagnóstico organizacional de um projeto de extensão universitária para coleta seletiva, compostagem e educação ambiental em escolas públicas
o caso CESCOLA-UFF
Palavras-chave:
PNRS, Resíduos orgânicos, Gestão de resíduos, Planejamento Estratégico, SustentabilidadeResumo
Este artigo apresenta um estudo sobre o projeto de extensão da Universidade Federal Fluminense (UFF) Centro de Educação Ambiental na Escola (CESCOLA-UFF), que promove educação ambiental por meio da coleta seletiva e compostagem em escolas públicas do interior do estado do Rio de Janeiro, buscando enfrentar o desafio do aumento na geração de resíduos sólidos urbanos. Este trabalho objetiva, portanto, diagnosticar e propor melhorias internas que alavanquem recursos, ações estratégicas e metas alcançáveis que direcionem a iniciativa para atender à sua missão e buscar sua visão. A metodologia caracterizou-se como um estudo de caso exploratório, englobando três unidades escolares ativas nos municípios de Porto Real, Paraty e Volta Redonda (RJ). A coleta de dados ocorreu por meio de observação participante e entrevistas semiestruturadas com a equipe e parceiros, cujos achados embasaram a construção de uma matriz SWOT e de um plano de ação 5W2H. Os resultados demonstram impactos positivos, como a compostagem de três toneladas de resíduos orgânicos (100% da fração após implantação das composteiras) e o envolvimento de mais de 1.000 pessoas, entre alunos e funcionários das escolas e instituições de ensino onde o projeto foi implementado. Contudo, a análise SWOT revelou lacunas como a escassez de recursos humanos e financeiros frente à oportunidade de expansão para outras escolas. A partir da ótica do Ecossistema de Negócios (EN), elaborou-se o plano 5W2H priorizando a captação de patrocínios sustentáveis e o fortalecimento de parcerias locais, garantindo a autossuficiência do projeto. Conclui-se que o projeto possui potencial transformador, mas requer ações mais focadas para garantir sua viabilidade e crescimento.
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