Ações extensionistas e práticas formativas na Educação Física

uma experiência com a temática do envelhecimento

Resumen

O presente artigo aborda o desafio de integrar ações extensionistas às práticas formativas de disciplinas de um curso de Educação Física, analisando como essa articulação pode contribuir para a formação inicial de futuros docentes. O objetivo deste trabalho consiste em relatar uma experiência didático-pedagógica decorrente da articulação entre atividades de um projeto de extensão universitária, desenvolvido pelo Departamento de Educação Física da Universidade Federal do Paraná (UFPR), e as demandas formativas de disciplinas regulares do curso de Licenciatura em Educação Física da referida instituição, além de analisar as contribuições dessa experiência para a formação dos estudantes participantes. Trata-se de um relato de experiência fundamentado nos memoriais descritivos elaborados pelos estudantes que cursaram as disciplinas de Projetos Integrados A - CEF 002 e Projetos Integrados C - CEF 004, ofertadas no quinto período do curso de Licenciatura em Educação Física da UFPR, no ano de 2024, em contexto de sala de aula. A proposta consistiu no desenvolvimento de aulas de práticas corporais e socioculturais direcionadas aos participantes do projeto, constituído por pessoas adultas maduras e idosas. Essa experiência prática no projeto, realizada com membros da comunidade externa à UFPR, possibilitou aos estudantes o contato com um público que poderá, futuramente, integrar seu campo de atuação profissional. Os dados demonstram que, por meio dessa interação, os estudantes ampliaram suas percepções e seus conhecimentos acerca do envelhecimento, da velhice e da pessoa idosa. A proposta contribuiu, ainda, para a vivência de uma experiência inicial de docência em Educação Física voltada a esse público, exigindo a compreensão do papel do profissional e os cuidados necessários ao trabalho docente.