A química das substâncias psicoativas
uma abordagem metodológica de conscientização no ensino médio
Palavras-chave:
Drogas ilícitas, Ensino de Química, Substâncias psicoativas, Saúde, CriticidadeResumo
Com o objetivo de contribuir para a formação crítica de estudantes do ensino médio acerca de temas relevantes à saúde e à sociedade, foi desenvolvido um conjunto de palestras voltadas ao terceiro ano do ensino médio em diferentes escolas com o objetivo de propagar o conhecimento sobre substâncias ilícitas, com foco em sua ação no organismo humano, nos danos que podem provocar e nas questões sociais e emocionais relacionadas ao seu uso. A abordagem incluiu a apresentação de ilustrações detalhadas das estruturas moleculares e grupos funcionais associados às drogas ilícitas, como cocaína, maconha, crack, LSD e ecstasy. Adicionalmente, foram discutidos a história de introdução dessas substâncias na sociedade, os efeitos sobre o sistema nervoso central e os impactos na saúde física e mental dos usuários, assim como locais da região para acolhimento e tratamento de dependentes químicos. Após aporte teórico, uma discussão aberta foi desenvolvida com os educandos, assim como a disponibilização de um questionário de percepção sobre o tema da palestra para ser respondido em anonimato. Os resultados indicaram um aumento na conscientização dos estudantes sobre os riscos do uso de drogas, com destaque para a relevância da educação, por intermédio de conhecimentos químicos, na prevenção do consumo de substâncias ilícitas e suas influências na formação dos indivíduos.
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