VARIEDADE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA ITALIANA: UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA

Autores

  • Elisabetta Santoro USP
  • Graziele Altino Frangiotti USP

DOI:

https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2013n47a323

Palavras-chave:

variedade linguística, ensino de italiano, competência sociolinguística.

Resumo

Este artigo apresenta uma pesquisa, cujo objetivo central foi verificar se aprendizes brasileiros, que estudam italiano em contextos de instrução formal há, no mínimo, um ano, possuem competência sociolinguística receptiva, que lhes permita identificar as variedades de italiano e os dialetos presentes em seis cenas de um filme italiano. Os resultados revelam que, no grupo pesquisado, essa competência não é suficientemente desenvolvida e sugerem que seria desejável dedicar mais espaço a esse aspecto da língua.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Elisabetta Santoro, USP

Docente da Área de Língua e Literatura Italiana e do Programa de Pós-graduação em Língua, Literatura e Cultura Italianas da Universidade de São Paulo (USP), graduou-se em Letras (alemão/inglês) em Bari (Itália) e em Tradução em Heidelberg (Alemanha). É mestre em Língua e Literatura Italiana pela USP e doutora em Linguística pela mesma Universidade. Seus principais interesses de pesquisa são: a indissociabilidade entre o ensino de língua e de literatura, a aquisição de segundas línguas e sua relaçao com o ensino/aprendizagem, a pragmática interlinguística e intercultural e a semiótica narrativa e discursiva. Entre suas mais recentes publicações: “Después de Krashen: reflexiones sobre el modelo del input comprensible”, Buenos Aires/Florença, 2011 e “Tradução e ensino de línguas estrangeiras”, Cad. de Tradução, UFSC/2011.

Graziele Altino Frangiotti, USP

Mestranda do Programa de Pós-graduação em Língua, Literatura e Cultura Italianas da Universidade de São Paulo (prazo para conclusão: jan/2014) e bolsista CAPES. Atualmente, estuda a presença de material para o desenvolvimento da competência sociolinguística em livros didáticos para o ensino do italiano como língua estrangeira. Graduou-se em Letras (portugues/italiano) na Universidade Estadual Paulista (UNESP), no ano de 2009.
Capa Cadernos de Letras nº 47

Downloads

Publicado

2013-12-30

Como Citar

SANTORO, E.; FRANGIOTTI, G. A. VARIEDADE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA ITALIANA: UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA. Cadernos de Letras da UFF, v. 23, n. 47, 30 dez. 2013.

Edição

v. 23 n. 47 (2013): Língua em uso

Seção

Dossiê

Licença

Autores que publicam em Cadernos de Letras concordam com os seguintes termos:

Os autores mantêm os direitos e cedem à revista o direito à primeira publicação, simultaneamente submetido a uma licença Creative Commons CC-BY-NC 4.0, que permite o compartilhamento por terceiros com a devida menção ao autor e à primeira publicação pela Cadernos de Letras.

Os autores podem entrar em acordos contratuais adicionais e separados para a distribuição não exclusiva da versão publicada da obra (por exemplo, postá-la em um repositório institucional ou publicá-la em um livro), com o reconhecimento de sua publicação inicial na Cadernos de Letras.