DO DESAFIO À TELA: a ONHB e a gamificação na aprendizagem histórica

Autores/as

Palabras clave:

Aprendizagem histórica, Tempo Presente, Gamificação

Resumen

Este artigo discute as potencialidades da Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB) como referência para estratégias inovadoras de ensino e apresenta uma proposta de jogo digital inspirado em suas questões, voltado ao desenvolvimento da aprendizagem histórica na educação básica. A pesquisa, de abordagem qualitativa e caráter exploratório, realizou uma análise documental das questões da ONHB entre 2020 e 2025, com foco naquelas que mobilizam reflexões sobre o tempo presente. A análise, fundamentada na análise de conteúdo, permitiu identificar as potencialidades de trabalhar o desenvolvimento de competências historiográficas a partir das questões, como interpretação de fontes, argumentação e articulação entre passado, presente e futuro. Com base nesses elementos, elaborou-se a proposta do jogo digital ONHB: Quiz Master, desenvolvido na plataforma Base44, que transpõe para a linguagem gamificada a lógica interpretativa e colaborativa característica da olimpíada. A dimensão propositiva do estudo consiste em apresentar o percurso de concepção do jogo, suas bases teórico-metodológicas, sua estrutura pedagógica e as potencialidades educacionais esperadas para sua implementação. Conclui-se que a adaptação das questões da ONHB para um ambiente lúdico e interativo constitui uma estratégia promissora para fortalecer o protagonismo discente, favorecer a aprendizagem ativa e ampliar a compreensão histórica no contexto escolar.

 

 

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Biografía del autor/a

  • Daiana Junqueira Moreira, UNEB

    Licenciada e Bacharel em História pela Universidade Federal Fluminense (2020; 2021). Possui especialização em Docência e Prática de Ensino em História (2022) e Educação Especial e Inclusiva (2022). Pós-graduada em Práticas Pedagógicas para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) pelo Instituto Federal do Espírito Santo (2023). Mestranda do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Professora efetiva da Secretaria Estadual de Educação da Bahia. Tem experiência nas áreas de pesquisa em História Agrária, Regional e Ensino de História, atuando nos seguintes temas: História do trabalho rural; Movimentos sociais no campo; Educação e Currículo.

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Publicado

2026-06-30

Número

Vol. 1 Núm. 42 (2026)

Sección

Artigos Livres

Licencia

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Cómo citar

DO DESAFIO À TELA: a ONHB e a gamificação na aprendizagem histórica. (2026). Revista Cantareira, 1(42). https://periodicos.uff.br/cantareira/article/view/69845