GÊNERO NO ENSINO DO DIREITO NO BRASIL:
PROCESSO DE INTEGRAÇÃO PSICOSSOCIAL OU PROCESSO DE PRODUÇÃO DE CORPOS DÓCEIS?
Resumo
Pela compreensão de gênero como um resultado de performatividade, esta pesquisa questiona o delineamento do ensino do Direito no Brasil, enquanto uma rede social significativa que deve ter o compromisso de facilitar o sentimento de pertença e de inclusão das pessoas estudantes. Diante disso, pela noção de disciplina de Michel Foucault e por modelos de pedagogias disciplinadoras, busca-se alcançar o objetivo por meio de pesquisa bibliográfica e amostras de experiências pessoais e de acadêmicos.
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Publicado
2021-06-22