LE GENRE DANS L'ENSEIGNEMENT DU DROIT AU BRÉSIL:

PROCESSUS D'INTÉGRATION PSYCHOSOCIAL OU PROCESSUS DE TRAITEMENT DES ORGANISMES?

Auteurs-es

Résumé

En appréhendant le genre comme résultat de la performativité, cette recherche questionne la conception de l'enseignement du droit au Brésil, en tant que réseau social important qui doit s'engager pour faciliter le sentiment d'appartenance et d'inclusion des étudiants. Par conséquent, par la notion de discipline de Michel Foucault et par des modèles de pédagogies disciplinaires, nous cherchons à atteindre l'objectif à travers des recherches bibliographiques et des échantillons d'expériences personnelles et académiques.

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Bibliographies de l'auteur-e

Grazielly Alessandra Baggenstoss, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Doutora e Mestra em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC; Professora Adjunta do Curso de Graduação e dos Programas de Pós-Graduação em Direito pela mesma instituição.

Valéria Silva Galdino Cardin, Universidade Estadual de Maringá - UEM

Pós-doutora em Direito pela Universidade de Lisboa; Doutora e mestre em Direito das Relações Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP); Docente da Universidade Estadual de Maringá e no Programa de Pós-graduação de Doutorado e Mestrado em Ciências Jurídicas da Universidade do Cesumar; Pesquisadora e Bolsista Produtividade em Pesquisa do Instituto Cesumar de Ciência, Tecnologia e Inovação (ICETI); Advogada no Paraná

Ingrid Gili Martins, Universidade Estadual de Maringá - UEM

Discente do curso de graduação em Direito pela Universidade Estadual de Maringá- UEM, Maringá/PR.

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Publié-e

2021-06-22

Numéro

Vol. 8 No. 20 (2021): Dimensions de l'intersectionnalité et des cultures juridiques dans le contexte de la pandémie

Rubrique

Artigos