INSURGENCES NOIRES ET INUBORDINATION DANS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR :

QUOTAS RACIAUX ET TENSION DES PROGRAMMES D'ÉTUDES DANS LES UNIVERSITÉS

Auteurs-es

Résumé

Ce texte démontre que les actions positives, comme les quotas raciaux, non seulement constituent un instrument fondamental pour la démocratisation de l'accès à l'enseignement supérieur, mais permettent également aux corps noirs de remettre en cause la production de savoir universitaire. Pour cela, nous avons divisé le texte en deux parties : la première contextualise la lutte antiraciste au Brésil, indiquant que les quotas raciaux ne se sont matérialisés qu'à partir de la lutte et de la mobilisation des mouvements noirs à travers l'histoire ; dans le second, nous abordons comment les quotas raciaux ont permis des insubordinations et des insurrections au pouvoir épistémique blanc perpétrées dans les programmes et la recherche des cours de premier cycle et des cycles supérieurs au Brésil. Nous concluons en pointant le besoin de renouvellement et d'élargissement de la loi n° 12 711/2012, dite loi des quotas, pour que les corps noirs puissent prendre possession de l'espace universitaire et se sentir appartenir, émergeant comme des questionneurs des logiques de la blancheur et devenant penseur, créateur, théoricien et communicateur d'épistémologies non eurocentriques.

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Bibliographies de l'auteur-e

Fernanda da Silva Lima, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Doutora e Mestre em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Bacharel em Dreito pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC). Professora Permanente no Programa de Pós-Graduação em Direito da Unesc (Mestrado em Direito). Professora na disciplina de Direitos Humanos na UNESC. Coordenadora do Núcleo de Pesquisa em Gênero e Raça (NEGRA/UNESC). Vice líder do Núcleo de Estudos em Direitos Humanos e Cidadania (NUPEC/UNESC). Intgrante da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN)

Delton Aparecido Felipe, Universidade Estadual de Maringá-Paraná

Pós-Doutor em História e Doutor em Educação.  Professor do Departamento de História e do Programa de Pós Graduação em Ensino de História da Universidade Estadual de Maringá-Paraná (UEM-PR). Diretor da Associação Brasileira de Pesquiadores/as Negros/as (ABPN) e Pesquisador do Núcleo de Estudos Interdisciplinares Afro-Brasileiros da Universidade Estadual de Maringá. Conselheiro do Conselho de Direitos Humanos do Paraná (COPED) e Pesquisador Visitante da Escola de Direito da Fundação Getúlio Vargas - São Paulo.

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Publié-e

2021-12-03

Numéro

Vol. 8 No. 20 (2021): Dimensions de l'intersectionnalité et des cultures juridiques dans le contexte de la pandémie

Rubrique

Dossiê