HÁ UMA ESCOLA COMO LUGAR EM PERÍODO DE PANDEMIA?

Autores

  • Débora Schardosin Ferreira SMED - Porto Alegre - RS
  • Ivaine Maria Tonini Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.22409/eg.v5i10.42582

Resumo

O trabalho pretende discutir como a descontextualização dos espaços escolares tem ocorrido neste período de pandemia pelo Covid-19. A partir de aporte teórico, são apresentadas as acusações à escola agravadas neste momento de pandemia por desconsiderar suas heterogeneidades. Por fim, propõe-se o espaço escolar como lugar geográfico

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Publicado

10-07-2020

Edição

v. 5 n. 10 (2020): Dossiê Geografia e Pandemia da COVID-19: possibilidades e rupturas

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

HÁ UMA ESCOLA COMO LUGAR EM PERÍODO DE PANDEMIA?. Ensaios de Geografia, Niterói, Brasil, v. 5, n. 10, p. 27–32, 2020. DOI: 10.22409/eg.v5i10.42582. Disponível em: https://periodicos.uff.br/ensaios_posgeo/article/view/42582. Acesso em: 19 ago. 2025.