HÁ UMA ESCOLA COMO LUGAR EM PERÍODO DE PANDEMIA?

Autores/as

  • Débora Schardosin Ferreira SMED - Porto Alegre - RS
  • Ivaine Maria Tonini Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.22409/eg.v5i10.42582

Resumen

O trabalho pretende discutir como a descontextualização dos espaços escolares tem ocorrido neste período de pandemia pelo Covid-19. A partir de aporte teórico, são apresentadas as acusações à escola agravadas neste momento de pandemia por desconsiderar suas heterogeneidades. Por fim, propõe-se o espaço escolar como lugar geográfico

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Publicado

10-07-2020

Número

Vol. 5 Núm. 10 (2020): Dossier La Geografía y la Pandemia de COVID-19: posibilidades y rupturas

Sección

Artículos

Licencia

Atribución CC BY. Esta licencia permite a los reutilizadores distribuir, remezclar, adaptar y desarrollar el material en cualquier medio o formato, mismo para el uso comercial, siempre y cuando la atribución sea otorgada al creador.

Cómo citar

HÁ UMA ESCOLA COMO LUGAR EM PERÍODO DE PANDEMIA?. Ensayos de Geografía, Niterói, Brasil, v. 5, n. 10, p. 27–32, 2020. DOI: 10.22409/eg.v5i10.42582. Disponível em: https://periodicos.uff.br/ensaios_posgeo/article/view/42582. Acesso em: 13 mar. 2026.