A AVALIAÇÃO DA ACUIDADE VISUAL DO ESCOLAR NO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA: PROPOSTA DE VÍDEO PARA ORIENTAÇÃO DOCENTE

Autores

  • Denise Celeste Godoy de Andrade Rodrigues Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Centro Universitário de Volta Redonda
  • Mariana da Silva Braga Centro Universitário de Volta Redonda

DOI:

https://doi.org/10.22409/resa2014.v7i1.a21158

Resumo

Este estudo buscou avaliar a acuidade visual de 166 alunos do 1º ao 5º ano da Escola Municipal Manoel Fonseca, no município de Barra do Piraí-RJ, de acordo com a tabela de Snellen, e verificar a percepção dos professores sobre a importância da avaliação da acuidade visual do escolar no Programa Saúde na Escola. Empregou-se questionário com questões abertas para a realização da coleta dos dados junto aos professores. Como resultados, 145 alunos (87,3%) apresentaram acuidade visual normal e 21 alunos (12,7%) apresentaram algum grau de déficit de acuidade visual. Aqueles que apresentaram déficit de acuidade visual foram encaminhados à Secretaria de Saúde do Município, para consulta. Este estudo resultou em um vídeo educativo, cujo título é “De Olho na Saúde”, elaborado com o objetivo de ser um recurso didático para uso de docentes, visando à capacitação dos mesmos para a realização de testes de acuidade visual junto aos alunos.

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Biografia do Autor

  • Denise Celeste Godoy de Andrade Rodrigues, Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Centro Universitário de Volta Redonda
    Departamento de Química e Ambiental. Áreas de atuação: ensino de ciências, educação ambiental, ensino de química,  biorremediação de solos, microbiologia aplicada, química
  • Mariana da Silva Braga, Centro Universitário de Volta Redonda
    Enfermeira, mestrado em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente do Centro Universitário de Volta Redonda

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Publicado

2014-07-13

Edição

v. 7 n. 1 (2014): EDIÇÃO ESPECIAL - IV ENECiências

Seção

Artigos

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Como Citar

A AVALIAÇÃO DA ACUIDADE VISUAL DO ESCOLAR NO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA: PROPOSTA DE VÍDEO PARA ORIENTAÇÃO DOCENTE. (2014). Ensino, Saúde E Ambiente, 7(1). https://doi.org/10.22409/resa2014.v7i1.a21158