VIDA NO CAMPO, EDUCAÇÃO E ESTRATÉGIAS DE PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DA ESCOLA
DOI:
https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i19.39066Resumo
Resumo:
Ao pesquisarmos a reorganização do conselho escolar, numa escola do
campo, priorizamos os encontros não somente nos espaços e tempos
formais da escola. O conselho escolar era algo com pouca importância
e impacto na comunidade. Os motivos devem-se ao próprio modelo
burocrático e descontextualizado como foi proposto. Contudo,
diversas ações difusas foram promovidas pelos pais/responsáveis no
sentido de mudarem a perspectiva de organização. Concluímos que
seria preciso uma redefinição do paradigma de gestão a partir das
experiências comunitárias de valorização do público.
Palavras chave: democracia, gestão participativa, conselho escolar e
educação no campo.
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