PROFISSIONALIZAÇÃO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO BÁSICA E UNIVERSIDADE PÚBLICA: NOTAS SOBRE A CONSTRUÇÃO DE UMA POLÍTICA (INTER)INSTITUCIONAL
DOI:
https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i34.42208Palavras-chave:
Políticas de Formação docente, Universidade Pública, Educação Básica, Profissionalização docenteResumo
O presente trabalho apresenta uma análise preliminar do processo de construção de uma política interinstitucional de formação inicial e continuada de professores/as da educação básica no Brasil. Em diálogo com a literatura especializada da área de políticas públicas voltadas para a formação desse profissional, o texto focaliza o lócus legitimado como espaço de profissionalização docente, nessa política, que emerge na articulação entre universidade e escolas públicas. Partindo do entendimento da atual conjuntura político-educacional, a escrita evidência e explora as linhas de argumentação sustentadas para justificar o desenho institucional proposto com o intuito de deslocar arranjos institucionais hegemonizados.
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