PROJETO INSTITUINTE: PROCESSOS FORMATIVOS POR UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: EDUCATION PROCESSES FOR AN ANTI-RACIST EDUCATION

Bianca de Macedo Abreu; Juliana de Macedo Abreu

doi:10.22409/revistaleph.v1i1.62014

Autores

Bianca de Macedo Abreu Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
Juliana de Macedo Abreu Centro Universitário Carioca (UNICARIOCA)

DOI:

https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i1.62014

Palavras-chave:

Processos formativos, Educação antirracista, Projeto instituinte, Política integrada, Referenciais curriculares

Resumo

Este artigo aborda a educação como possibilidade de conhecimentos que oportuniza as pessoas a transformarem vidas pelos saberes oriundos das vivências, trocas, reflexões e aprendizados. Objetivamos compartilhar atividades provenientes de projeto instituinte, realizadas em uma unidade de rede municipal, com ênfase em uma educação antirracista, pautadas na conscientização das diferenças e das diversidades evidenciadas, para fortalecer a formação integral dos indivíduos de modo igualitário. A proposta educacional tem a finalidade de contribuir para os processos formativos e estão embasadas, predominantemente, em referenciais curriculares e nas leis 10.639/2003 e 11.645/2008. Estas são desenvolvidas para além das atuais políticas educacionais, pela importância das histórias que constituem a realidade brasileira e de luta por uma política integrada, emancipatória e significada.

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Biografia do Autor

Bianca de Macedo Abreu, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais (FFP/UERJ/PPGedu). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais (FFP/UERJ/PPGedu). Membro dos Grupos de Pesquisa:"Tri-Vértice: Formação de Professores, Didática e Educação Matemática" e "Formação de Professores, Processos e Práticas Educativas". Pós-graduada em Língua Portuguesa (FFP/UERJ); Supervisão e Administração Escolar (UCAM); Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância (UFF). Licenciada em Letras (Português/Inglês) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ).

Juliana de Macedo Abreu, Centro Universitário Carioca (UNICARIOCA)

Mestranda do Curso de Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na Educação no Centro Universitário UniCarioca. Graduada em Letras (Português/Inglês) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Atualmente é Professora na Educação Infantil na Fundação Pública Municipal de Educação de Niterói (FME). Professora de Inglês para turmas do 2 segmento e do Ensino Médio, na Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro.

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