CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
CONTRIBUTIONS OF NEUROSCIENCE TO MATHEMATICS EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.22409/vnxtf064Palavras-chave:
Neurociência. Educação Matemática. Ensino.Resumo
O presente artigo tem por objetivo investigar as principais contribuições da neurociência para o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Trata-se, de uma revisão de literatura, de abordagem qualitativa, realizada a partir de estudos publicados entre 2005 e 2025. Os resultados indicam que aspectos como neuroplasticidade, memória de trabalho, funções executivas, motivação e emoções influenciam a aprendizagem matemática. Evidencia-se, ainda, a relevância das tecnologias educacionais, das práticas metacognitivas para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da autonomia discente. Conclui-se, que a integração entre Neurociência e Educação Matemática, pode oferecer subsídios para a reflexão sobre práticas pedagógicas, desde que articulada à formação docente, aos referenciais da Educação Matemática e às especificidades socioculturais dos contextos escolares.
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