QUANDO ME PERCEBI PROFESSORA: IDENTIDADE, SABERES E PROCESSOS FORMATIVOS

Authors

  • Mônica dos Santos Toledo Coluni-UFF

DOI:

https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi35.47905

Abstract

The article discusses teachers' education, identity and teaching knowledge in dialogue with authors such as Lüdke (1996), Pimenta (1999), Marcelo (2009), Tardif (2014), Nóvoa (2017) and Gatti (2019). Based on these references, a dialogue with the experiences of the author, teacher and researcher of Basic Education is proposed, based on narrative biography (BRAGANÇA, 2009). Finally, based on her most recent professional experience, the author discusses the role of a university college in teachers education, evoking the concept of “deprivatization of practice” (COCHRAN-SMITH, 2012) to think about investigative and collaborative education processes, considering the important relationship between university and basic school.

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Author Biography

Mônica dos Santos Toledo, Coluni-UFF

Professora da Educação Básica no Coluni-UFF, atuando nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. É
Mestre em Educação pela UFRJ com ênfase em Inclusão, Especialista em Psicopedagogia pela
Universidade Cândido Mendes e Pedagoga pela Universidade Federal Fluminense. É membro do FORMAR (Grupo de pesquisa em Didática, Formação de Professores e Práticas Pedagógicas) e do Lif (Laboratório de Inclusão, Formação Cultural e Educação), ambos da Universidade Federal Fluminense. Email: santosmonicabr@gmail.com

Capa com fundo amarelo intenso e letras em azul escuro, no canto esquerdo o logo da revista com o ano 2020 e o número 35 da edição Ao lado do logo, centralizado, o nome do periódico: REVISTALEPH, em letras grandes. Sob o nome, em letras menores a frase: Vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação - UFF Mais abaixo o ISSN: 1807 6211. Abaixo, parte do título do dossiê da publicação centralizado: Caminhos para a Inclusão. O restante do título encontra-se em um grande quadrado azul escuro que toma boa parte da capa, preenchido por letras brancas enfileiradas e dispostas de forma aleatória. Destacadas em vermelho, estão as palavras do restante do título: Tecnologia, em diagonal Inovações, cruzando a palavra tecnologia na interseção com a letra o Interculturalidade na penúltima série de letras. Abaixo do quadrado azul, no fundo amarelo, em letras azuis, centralizado, está o endereço: Rua Professor Marcos Waldemar de Freitas Reis, s/n Bloco D - Faculdade de Educação - sala 536. Telefone: 55(21) 26202706 E-mail:aleph.ese@id.uff.br Instagran:@revistaleph Facebook: https//www.facebook.com/revistaleph

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Published

2021-04-02

How to Cite

Toledo, M. dos S. (2021). QUANDO ME PERCEBI PROFESSORA: IDENTIDADE, SABERES E PROCESSOS FORMATIVOS. RevistAleph, (35). https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi35.47905

Issue

No. 35 (2020): CAMINHOS PARA A INCLUSÃO: INOVAÇÕES, INTERCULTURALIDADES E TECNOLOGIAS

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