AS ARTES INTEGRADAS, A LEITURA DE MUNDO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Auteurs

  • Karine Cardoso Duarte
  • Priscilla de Freitas

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i13.38959

Résumé

Este texto conta um pouco de nossas vivências enquanto bolsistas de Iniciação à Docência no sub-projeto de ensino e de pesquisa participante “Artes integradas, a leitura de mundo e a construção do conhecimento”, realizado em uma Escola da Rede Municipal de Educação de Niterói. Neste, buscamos incentivar e motivar a livre expressão dos estudantes durante oficinas de arte-educação,pois acreditamos auxiliar no desenvolvimento dos mesmos.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

##submission.downloads##

Publiée

2010-04-10

Comment citer

Duarte, K. C., & de Freitas, P. (2010). AS ARTES INTEGRADAS, A LEITURA DE MUNDO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. RevistAleph, (13). https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i13.38959

Numéro

n. 13 (2010) Políticas públicas, Movimentos Instituintes e Educação

Rubrique

Pulsações e Questões Contemporâneas

Licence

Copyright (c) 2014 Karine Cardoso Duarte, Priscilla de Freitas

Creative Commons License

Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob Attribution-ShareAlike 4.0 International que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).