DISCURSOS ENTRE PARES: INTERLOCUÇÕES DE FORMADORAS, PROFESSORAS, LEITORAS, REVISORAS, ESCRITORAS, EDITORES, PESQUISADORES, SOBRE CRIANÇAS, ESCOLAS E LETRAS

Auteurs

  • Ludmila Thomé de Andrade

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i25.39133

Résumé

Resumo
Neste texto, elaborado para o evento do EEBA 2015, resumo de forma
bastante simples o posicionamento teórico-metodológico de uma pesquisa
que se fecha, depois de cinco anos em execução, e que passa a outro patamar,
propondo novos encaminhamentos, construtos e formas de ação. Trata-se
de uma pesquisa formação, que implementa a formação que deve analisar.
Sua perspectiva é enunciativo-discursiva, atendo-se às interações de tal forma
concebidas como enunciações, por serem pertencentes a discursos que se
podem identificar, que apenas podem ser designadas como interlocuções.
Entre formadores e professores e entre professores e alunos, após ter
passado por um processo concebido em tais moldes teóricos,as relações
serão modificadas. Há traços identitários alterados em função de interações
formadoras assim concebidas.


Palavras-chave: Pesquisa-formação, formação docente, interlocução docentes
formadores

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

##submission.downloads##

Publiée

2016-05-31

Comment citer

Andrade, L. T. de. (2016). DISCURSOS ENTRE PARES: INTERLOCUÇÕES DE FORMADORAS, PROFESSORAS, LEITORAS, REVISORAS, ESCRITORAS, EDITORES, PESQUISADORES, SOBRE CRIANÇAS, ESCOLAS E LETRAS. RevistAleph, (25). https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i25.39133

Numéro

BAKHTIN EM PESQUISA: O III ENCONTRO DE ESTUDOS BAKHTINIANOS

Rubrique

Dossiê Temático

Licence

Copyright (c) 2016 Ludmila Thomé de Andrade

Creative Commons License

Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob Attribution-ShareAlike 4.0 International que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).