REAL E IMAGINÁRIO NO BRINCAR. REAL AND IMAGINARY IN PLAYING

Auteurs

  • Maria Angelica Augusto de Mello Pisetta
  • Larissa Silva da Conceição

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https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i30.39259

Mots-clés:

Brincar. Linguagem. Infância. Psicanálise. Educação. Play. Language. Childhood. Psychoanalysis. Education.

Résumé

Propomos suscitar uma reflexão acerca da infância em seus processos intrínsecos, como o brincar, o fantasiar e o estabelecimento da linguagem enquanto possibilitadores da experiência de aprendizagem necessária à emergência do sujeito. Ressaltaremos a importância do brincar como processo de constituição psíquica e pertencimento ao mundo a partir da análise de conceitos psicanalíticos, especialmente daqueles desenvolvidos por Winnicott, Lacan e Levin. Analisaremos o brincar na atualidade, onde se desvela a utilização excessiva da imagem midiática já na primeira infância, num predomínio do imaginário e do consumismo, onde o brinquedo perde sua função de articulação da fantasia e passa a ser objeto de consumo e posse.

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Références

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Publiée

2018-07-20

Comment citer

Pisetta, M. A. A. de M., & da Conceição, L. S. (2018). REAL E IMAGINÁRIO NO BRINCAR. REAL AND IMAGINARY IN PLAYING. RevistAleph, (30). https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i30.39259

Numéro

No 30 (2018): TERRITÓRIOS E DESTERRITORIALIZAÇÕES: DEMOCRACIA, EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL EM TRAMAS PROVOCATIVAS

Rubrique

Pulsações e Questões Contemporâneas

Licence

Copyright (c) 2018 Maria Angelica Augusto de Mello Pisetta, Larissa Silva da Conceição

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