ENSINO A DISTÂNCIA DE LIBRAS: UMA EXPERIÊNCIA DO CURSO DE PEDAGOGIA DO INES

Autori

  • Luciane Cruz Silveira INES

DOI:

https://doi.org/10.22409/revistaleph.v2iEspecial.49929

Parole chiave:

Libras, Curso de Pedagogia, Ensino a distância

Abstract

O objetivo desse artigo é refletir sobre a influência que as tecnologias têm contribuído com o ensino e a difusão da Libras através do ensino a distância. Como as ferramentas presentes no AVA, Ambiente Virtual de Aprendizado, contribuem para a formação no curso de Pedagogia com ênfase em educação bilíngue de surdos pode colaborar com o desenvolvimento e integração entre a Libras e a Língua Portuguesa, e toda a sua diversidade linguística e cultural. A partir do Decreto 5626/2005, teve início no Brasil a busca pela formação bilíngue Libras/Língua Portuguesa, o que fez surgir o curso de Pedagogia com ênfase em educação de surdos do INES. Busca-se verificar se o aprendizado esta sendo efetivo e como avançar para um futuro no qual o aluno surdo encontrará um ambiente acolhedor e produtivo, apesar do forte conteúdo oralista presente nas escolas de Ensino Fundamental, principalmente, nas séries iniciais.

 

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Biografia autore

Luciane Cruz Silveira, INES

Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão, pertencente ao Instituto de Biologia da Universidade Federal Fluminense.

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Capa fundo bege. Em azul escuro o logo e o nome da revista - REVISTALEPH. Abaixo, em letras miúdas: Revista do programa de pós-graduação em educação - FEUF. Abaixo retângulo dividido em duas partes. Na primeira, fundo cinza e letras pretas: edição especial, com desenho de mãos sinalizando INES. Na segunda parte: fundo azul escuro em letras brancas: Bilinguismo no Instituto Nacional de Educação de Surdos: práticas instituintes e inovações pedagógicas. Quatro fotos em sépia, ilustram a capa. A primeira apresenta a imagem de um prédio de arquitetura muito antiga em uma avenida larga e arborizada. As outras três estão abaixo, uma seguida da outra. A primeira apresenta jovens sentados em carteiras de madeira atentos a suas lições. Um homem de roupas escuras está de pé entre as carteiras. A frente da cena, dois jovens estão sentados em cadeiras comuns, um de frente para o outro. A foto seguinte mostra um ambiente amplo iluminado pela claridade de grandes janelas. Alguns jovens operam maquinários antigos enquanto outros lêem. Um homem de jaleco branco supervisiona o trabalho de um dos jovens. A última foto também mostra uma sala de aula tradicional com jovens atentos às suas lições, na lateral da sala um quadro negro toma toda a parede. Diante dele um homem de jaleco branco observa um jovem escrevendo com giz, no quadro. Finalizando a imagem da capa em uma tarja azul escuro com letras brancas lê-se: ano 2022 logo ??? ISSN: 1807-6211. Em nota de rodapé: Rua Professor Waldemar de Freitas Reis s/n - Bloco D - Faculdade de Educação- sala: 536 - 55 (21) 2627- 2706 - aleph.ese@id.uff.br - https://periodicos.uff.br/revistaleph / https://www.facebook.com/revistaleph/

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Pubblicato

2022-10-26

Come citare

Silveira, L. C. (2022). ENSINO A DISTÂNCIA DE LIBRAS: UMA EXPERIÊNCIA DO CURSO DE PEDAGOGIA DO INES . RevistAleph, 2(Especial). https://doi.org/10.22409/revistaleph.v2iEspecial.49929

Fascicolo

V. 2 N. Especial (2022): Bilinguismo no Instituto Nacional de Educação de Surdos: Práticas Instituintes e Inovações Pedagógicas

Sezione

Dossiê Temático

Licenza

Copyright (c) 2022 Luciane Cruz Silveira

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