TRANSDISCIPLINARIDADE E EDUCAÇÃO

Autores

  • José Francisco Flores
  • João Bernardes da Rocha Filho

DOI:

https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i26.39153

Resumo

RESUMO
Este ensaio propõe que a transdisciplinaridade, antes de tudo, é uma atitude
própria do sujeito, e não pode ser transferida a políticas ou instituições. Mas, pode ser mais bem compreendida com a ajuda da Filosofia. Essa aproximação é explorada a partir da relação dialética entre a disciplinaridade e a transdisciplinaridade, da mesma forma como se revela a dialética entre o Múltiplo e o Uno. Parte-se da ideia de que desenvolver atitude transdisciplinar significa transpor permanentemente os limites dos conhecimentos específicos, interagindo com outros modos de ver o mundo e permitindo a si mesmo colocar em questão as próprias crenças e certezas. A transdisciplinaridade aponta para uma educação científica integrada à artística, que contribui para a formação integral dos sujeitos.


Palavras-chave: Transdisciplinaridade, educação, ensino de ciências, filosofia,
formação integral

Downloads

Não há dados estatísticos.

##submission.downloads##

Publicado

2016-08-04

Como Citar

Flores, J. F., & Rocha Filho, J. B. da. (2016). TRANSDISCIPLINARIDADE E EDUCAÇÃO. RevistAleph, (26). https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i26.39153

Edição

n. 26 (2016) CIDADES, LINGUAGENS E ESCOLA

Secção

Pulsações e Questões Contemporâneas

Licença

Direitos de Autor (c) 2016 José Francisco Flores, João Bernardes da Rocha Filho

Creative Commons License

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob Attribution-ShareAlike 4.0 International que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).