HACER FRENTE A LA ESCRITA-EN-DEUDA EN LA FORMATIÓN DE INVESTIGADORES
DOI:
https://doi.org/10.22409/mov.v7i14.42653Palabras clave:
Escritura. Posgraduación. Psicologia. Enfermedad.Resumen
El contexto de producción de investigación en programas de posgrado stricto sensu en Brasil ha atraído la atención de los investigadores y se ha informado en medios impresos que alertan sobre los efectos producidos en los cuerpos: estrés, depresión y ansiedad. Además, la supremacía de la evaluación cuantitativa, la limitación de los plazos y la necesidad de publicar artículos como una actividad continua en nombre de buenas evaluaciones y de la justificación para otorgar becas y otras condiciones mínimas para realizar investigaciones constituye un escenario en el que hay un debilitamiento de autor: la relación con la escritura comienza a experimentarse como algo del orden del protocolo o de lo imposible - llamamos a esta posición de escritura en deuda. La palabra deuda estará relacionada con un proceso de medicalización en el que una posición de normalización da forma y significado a lo que existe. Considerando la escritura como un territorio para enfrentar la sensación de debilitamiento frente a la producción académica, presentaremos una estrategia de escritura dirigida que se ha utilizado con estudiantes de postgrado en Psicología y que ha permitido un giro del autor en relación con la producción escrita.
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