Educação superior: construindo pontes e diálogos com professores da faculdade de engenharia da UFF

Autores

  • Iduína Edith Chaves
  • Helena Fontoura

DOI:

https://doi.org/10.22409/mov.v0i07.107

Resumo

O presente artigo apresenta uma experiência vivida com professores da Escola de Engenharia e da Faculdade de Educação da UFF, com vistas a uma discussão sobre conhecimentos didáticos e a prática pedagógica de professores universitários, cimento para um ensino de qualidade. Uma vivência que se estabeleceu num clima de abertura e de construção.

Palavras-chave: formação de professores; educação superior; didática

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Publicado

2013-12-18

Edição

n. 07 (2003): Educação: Especial e Inclusiva

Seção

Artigos

Licença

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a  Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) depois da publicação  nesta revista.
  4. As fontes indicadas, as ideias e as opiniões expressas são de exclusiva responsabilidade dos autores, não refletindo, necessariamente, as opiniões da revista.

Como Citar

Educação superior: construindo pontes e diálogos com professores da faculdade de engenharia da UFF. (2013). Movimento-Revista De educação , 07. https://doi.org/10.22409/mov.v0i07.107