De quando a Literatura nos afeta e atravessa

entrevista com Ana Paula Botelho

Autores

Palavras-chave:

Formação Docente, Formação Literária, Formação do Leitor

Resumo

Entrevista com Ana Paula Botelho

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ana Paula Botelho, SEMED Itaboraí

Graduada em LETRAS (Português/Literaturas) pela – Universidade Veiga de Almeida. Pós-Graduada em Docência dos Ensinos Fundamental e Médio, pela Universidade Gama Filho. É professora da rede estadual de ensino do RJ e Coordenadora da Sala de Leitura e Bibliotecas Escolares da Subsecretaria de Ensino da Secretaria de Educação e Cultura de Itaboraí. Estuda a formação do docente leitor de literatura e o ensino da literatura na educação básica.

Michel Marques de Faria, Universidade Estadual de Campinas

Mestrando em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas. É graduado em Letras - Português e Língua Estrangeira Italiana pela Universidade Federal Fluminense. Foi estagiário em 2017 e 2018 do Programa de Extensão Alfabetização e Leitura (PROALE) da Faculdade de Educação da UFF. Atua desde 2018 como Professor Colaborador em projetos sociais de pré-vestibular. Participa, como estudante, dos grupos de pesquisa DISCURSIVIDADE, LÍNGUA E SOCIEDADE e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Leitura e Escrita Acadêmica (GEPLEA). É integrante, na qualidade de Pesquisador, do grupo de pesquisa CoLHIBri (O Cotidiano na História das Ideias Linguísticas). Participa ainda, como Extensionista, do Programa de Extensão Alfabetização e Leitura (PROALE) e do Programa de Extensão Laboratório de Letramentos Acadêmicos (LabLA), ambos vinculados à Faculdade de Educação da UFF. Possui como área de concentração de estudos a Análise de Discurso materialista em articulação ao campo da História das Ideias Linguísticas.

Downloads

Publicado

2021-06-01

Como Citar

BOTELHO, A. P.; DE FARIA, M. M. De quando a Literatura nos afeta e atravessa: entrevista com Ana Paula Botelho. Sede de Ler, v. 8, n. 1, p. 80-88, 1 jun. 2021.

Edição

v. 8 n. 1 (2020): Dossiê: Diálogos entre escola e universidades sobre os tempos-espaços de ensinar-aprender (jul-dez/2020)

Seção

Entrevista

Licença

Copyright (c) 2020 Sede de Ler

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Ao publicar seu material na revista Sede de Ler, o/a autor/a demonstra que está de acordo com os termos a seguir:

a) Seus direitos autorais serão mantidos, mas o direito à primeira publicação do material é concedido à revista. Concomitantemente, o material será licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) – assim, o/a autor/a estará autorizado/a a compartilhar o material, contanto que sejam indicadas a autoria e a primeira publicação na revista Sede de Ler.

b) O/a autor/a está autorizado/a a divulgar esta versão do material em outros âmbitos, em contratos para publicação em livros ou repositórios, contanto que sejam indicadas a autoria e a primeira publicação pela revista Sede de Ler.

c) Antes ou durante o processo editorial, após aprovação do material pela revista Sede de Ler, o/a autor/a tem autorização e incentivo para divulgar e publicar seu material online, como em páginas pessoais, redes sociais ou repositórios institucionais, uma vez que, dessa forma, é possível criar oportunidades de citação e aumento do impacto da publicação (ver O Efeito do Acesso Livre).