WHAT DOES YOUR HAIR LOOK LIKE? TRABALHANDO A LÍNGUA ADICIONAL SOB UMA PERSPECTIVA CRÍTICA, REFLEXIVA E DECOLONIAL NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA COM CRIANÇAS DO PRIMEIRO CICLO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Palavras-chave:
educação crítica, antirracista, língua estrangeiraResumo
O presente relato de experiência se propõe a falar da língua estrangeira como língua adicional no primeiro ciclo da educação básica. Nessa perspectiva, tratamos das diversidades étnico-raciais apresentados na turma como práticas de letramentos que possam levar a uma educação reflexiva e decolonial no ensino de língua inglesa. As ideias de multimodalidade e translinguagem também aparecem como aportes teóricos que ajudam a construir essa reflexão acerca de uma educação crítica e antirracista.
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Referências
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