A Curricularização da extensão em cursos de Tecnologia em Gestão de Turismo

um relato de experiência

Autores

Palavras-chave:

Extensão universitária, Curricularização da extensão, Gestão de turismo, Ensino superior, Relato de experiência

Resumo

A Curricularização da Extensão nos currículos das Instituições de Ensino Superior (IES) está sendo debatida e introduzida como uma forma de unir as atividades de extensão à formação dos estudantes, tornando-as inseparáveis do ensino e da pesquisa. No entanto, essa integração enfrenta desafios significativos, como a falta de uma cultura consolidada de extensão, a falta de compreensão conceitual sobre o assunto, a escassez de recursos e as dificuldades em estabelecer um diálogo eficaz com a comunidade externa. Este estudo analisa a experiência de incluir a Extensão no currículo do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo de uma instituição federal, com foco nos obstáculos enfrentados e nos resultados alcançados após um ano de implementação. O projeto, iniciado em agosto de 2023 e desenvolvido ao longo de 2024, buscou promover a valorização cultural de Campos do Jordão por meio do reconhecimento de seu patrimônio (tangível e intangível) sob a perspectiva dos habitantes locais. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, utilizando relatos de experiência como metodologia, considerando-os como uma forma válida de produção de conhecimento baseada nas vivências acadêmicas. Entre os principais desafios encontrados estão a dificuldade de coordenar com o calendário acadêmico, a necessidade de atividades extracurriculares, a importância do suporte contínuo dos professores e a resistência inicial dos docentes em entender a extensão universitária. Apesar das limitações, houve um aumento no envolvimento dos estudantes, especialmente na assimilação de novos conhecimentos, como a criação de aplicativos. Conclui-se que, embora os resultados sejam encorajadores, a consolidação efetiva da extensão como parte integral da formação requer mudanças estruturais nas práticas educacionais e institucionais.

Biografia do Autor

  • Thaís de Oliveira, Instituto Federal de São Paulo - Campus Campos do Jordão

    Doutora e Mestra em Ciências (Área: Integração da América Latina) pela USP; Especialista em Direito
    Internacional e Econômico pela Universidade Estadual de Londrina (PR), Bacharel em Turismo (Faculdade
    Estácio de Sá). Atualmente ocupa o cargo de Professora do Instituto Federal de São Paulo - Campus Campos do Jordão. Lattes: http://lattes.cnpq.br/9871808393567475. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-8610-6866. E-mail: thaisdeoliveira@ifsp.edu.br.

  • Bruna de Castro Mendes, Instituto Federal de São Paulo - Campus Campos do Jordão

     Doutora e Mestra em Hospitalidade (UAM); Especialista em Gestão Mercadológica do Turismo e da Hotelaria (USP) e em Administração (FGV), pós-graduada em Docência no Ensino Superior (UNIMEP), graduada em Turismo (Puc-Campinas), e licenciada em Pedagogia (UFSCAR). Atualmente ocupa o cargo de Diretora Geral do Instituto Federal de São Paulo - Unidade Campos do Jordão. Lattes: http://lattes.cnpq.br/7527344793231311. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-2823-4066. E-mail: brunamendes@ifsp.edu.br.

  • Poliana Ferreira dos Santos, Instituto Federal de São Paulo - Campus Campos do Jordão

    Mestra em Estudos Linguísticos pela Unifesp desenvolvendo pesquisas na área de Discurso e Memória. Possui graduação em Letras pela UFV (2013) e atuou em projetos nas áreas de Educação de Jovens e Adultos, Linguística e na área de Extensão. Atualmente, é Técnica em Assuntos Educacionais e atua na Coordenadoria de Extensão do Instituto Federal de São Paulo, Campus Campos do Jordão. Lattes: http://lattes.cnpq.br/6613986044021990. Orcid: https://orcid.org/0009-0002-2141-1653. E-mail: poliana.santos@ifsp.edu.br.

  • Ana Claudia Luciano da Silva, Instituto Federal de São Paulo - Campus Campos do Jordão

    Graduada em Comunicação Social e especializada em Gestão Escolar e em Produção de Gêneros Discursivos. Atualmente é assistente em administração na Coordenadoria de Extensão do Campus Campos do Jordão do Instituto Federal de São Paulo. Atua como servidora pública da educação desde 2014. Foi coordenadora e membro de equipe de projetos de extensão do CEFET/RJ e do IFSP. Lattes: http://lattes.cnpq.br/7927464991100304. Orcid: https://orcid.org/0009-0004-1964-9413. E-mail: ana.claudia@ifsp.edu.br.

Referências

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Publicado

2026-05-21

Edição

v. 5 n. 7 (2025): Inserção Curricular da Extensão: potencialidades e desafios para afirmação de uma educação e de uma universidade socialmente popular

Seção

Dossiê temático

Como Citar

A Curricularização da extensão em cursos de Tecnologia em Gestão de Turismo: um relato de experiência. UFF & Sociedade, [S. l.], v. 5, n. 7, p. 1–13 e050718, 2026. Disponível em: https://periodicos.uff.br/uffsociedade/article/view/68928. Acesso em: 30 maio. 2026.