Laboratorio de las Nubes: enseñanza de meteorología a través de la extensión universitaria y prácticas interactivas
ensino de meteorologia por meio da extensão universitáriae práticas interativas
Palabras clave:
Concienciación climática, Enseñanza interactiva, Clima en escena, Extensión en la plazaResumen
La comprensión de los fenómenos meteorológicos es fundamental para la educación ambiental y la concienciación sobre el cambio climático. Por ello, es esencial acercar a la población estos conceptos de manera accesible e interactiva. En este contexto, este trabajo presenta un informe de experiencia sobre el proyecto Laboratorio de las Nubes, desarrollado como una iniciativa de extensión vinculada a la asignatura Saneamiento, Medio Ambiente y Extensión del curso de Ingeniería Ambiental y Sanitaria de la Universidad del Estado de Minas Gerais (UEMG).La actividad se llevó a cabo durante el evento Clima en Escena, en la Praça do Rosário, en Passos/MG, brindando al público una experiencia educativa e inmersiva. Las actividades abordaron la formación, clasificación e importancia de las nubes en los sistemas climáticos y su papel en la regulación del clima local y global. Para facilitar el aprendizaje, se utilizaron recursos didácticos como una simulación de lluvia artificial, una maqueta interactiva del ciclo del agua, un cartel informativo sobre los ríos voladores y paneles ilustrativos con diferentes tipos de nubes. Estas herramientas fueron fundamentales para captar el interés, especialmente entre los niños, haciendo el aprendizaje más dinámico y atractivo.Además de ampliar el conocimiento sobre meteorología, el proyecto desempeñó un papel esencial en la concienciación ambiental, fomentando reflexiones sobre la relación entre el cambio climático y la vida cotidiana. La recepción positiva por parte de la comunidad reforzó el impacto de las actividades de extensión en los espacios públicos, destacando su potencial en la difusión de la educación científica y ambiental. La experiencia del Laboratorio de las Nubes subraya la importancia de iniciativas que integren ciencia, educación y sociedad, resaltando la necesidad de expandir estas prácticas para involucrar a diversos públicos en la construcción de un futuro más sostenible y consciente.
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