A CULTURA DA CANA-DE-AÇÚCAR COMO CONTEXTUALIZAÇÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
DOI:
https://doi.org/10.22409/resa2009.v2i2.a21043Resumo
O presente estudo procurou investigar as questões relativas à contextualização para oprocesso de ensino e aprendizagem na área de ciências da natureza através de um
trabalho interdisciplinar dos professores dessa área, tendo como elemento norteador o
tema Energia e suas relações com o ambiente e a sociedade. A temática desenvolvida
foi o cultivo da cana-de-açúcar devido a sua grande influência na região onde a unidade
escolar, que abrigou o projeto, está inserida. O estudo apresentou três etapas distintas: a
primeira foi à elaboração do projeto pelos professores da unidade escolar; a segunda foi
à aplicação do projeto nas 3ª séries do Ensino Médio (período noturno); e a terceira foi à
análise dos resultados obtidos.
Palavras-chave: ensino de ciências, contextualização, interdisciplinaridade, CTS,
energia
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os autores que publicam nesta Revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito da primeira publicação.
2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e da publicação inicial nesta revista.