ITINERÁRIO MACHADIANO: UMA PROPOSTA DE APLICAÇÃO DO LETRAMENTO LITERÁRIO VISANDO FORMAÇÃO DO LEITOR

Marcela Verônica da Silva; Rita de Cássia Lamino de Araújo

doi:10.22409/cadletrasuff.2016n52a163

Autores

Marcela Verônica da Silva Universidade Estadual Paulista - UNESP
Rita de Cássia Lamino de Araújo Universidade Estadual do Norte do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2016n52a163

Palavras-chave:

Machado de Assis, Leitor, Letramento literário

Resumo

Corroborando o fato de o Letramento literário ser prática social e, como tal, constituir-se em responsabilidade da escola, este artigo visa apresentar uma proposta pedagógica que permita ao professor a aplicação de um itinerário rumo à apreensão da obra de Machado de Assis por alunos do Ensino Fundamental II. Esse itinerário corresponde às etapas de motivação, introdução, leitura, interpretação e expansão elencadas por Cosson (2006).

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Biografia do Autor

Marcela Verônica da Silva, Universidade Estadual Paulista - UNESP

Doutora pela Universidade Estadual Paulista e docente da Universidade Estadual Paulista

Rita de Cássia Lamino de Araújo, Universidade Estadual do Norte do Paraná

Doutora pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), docente da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP).

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