Novas tecnologias, mídias e as práticas de leitura do cânone na escola

Autores

  • Pedro Henrique Pereira Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2016n53a169

Palavras-chave:

Prática leitora, mídias, novas tecnologias.

Resumo

Este artigo discorrerá sobre a presença das novas tec­nologias e das mídias nas aulas de literatura. O estudo procura explorar o uso do hipertexto e das multimoda­lidades para a construção de práticas de leitura mais sig­nificativas, promovendo os leitores como sujeitos-atores e críticos. 

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Biografia do Autor

Pedro Henrique Pereira, Universidade Federal de Santa Catarina

Mestrando em Inglês – Estudos Linguísticos e Literários pela Uni­versidade Federal de Santa Catarina (UFSC), é graduado e licenciado em Letras com habilitação em Língua Portuguesa e Inglesa pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Desenvolve pesquisa em Análise Crítica do Discurso.

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Publicado

2017-01-15

Como Citar

PEREIRA, P. H. Novas tecnologias, mídias e as práticas de leitura do cânone na escola. Cadernos de Letras da UFF, v. 26, n. 53, 15 jan. 2017.

Edição

v. 26 n. 53 (2016): Línguas e culturas em contato

Seção

Varia

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